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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666023004 |
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| _version_ | 1866816323079634944 |
|---|---|
| author | Alexandre Maia do Bomfim |
| author_facet | Alexandre Maia do Bomfim |
| contents | Que fazer diante da Legislação Ambiental e outros Textos Ambientais?: Alguns apontamentos aos Educadores Alexandre Maia do Bomfim Educación Educação Ambiental Legislação Ambiental Metodologia de Pesquisa Análise de Documentos Ambientais A proposta deste artigo foi tripla: (1) demonstrar a possibilidade (e a necessidade) dese apreender a Legislação Ambiental (LA) e outros Documentos em Meio Ambiente; (2)oferecer um caminho, uma abordagem simples, não obstante, um modelo nãodefinitivo de apreensão desses “textos ambientais”, por parte de um grupo depesquisa; e (3) apreender, a partir dessa leitura, uma interpretação do conjunto dessestextos. Alcançou-se que para a leitura desses textos de LA é importante garantirpressupostos: (I) em se tratando de leis, antes de serem constituídas, são, certamente,resultantes de debates e conflitos de interesses de diferentes grupos; (II) destarte,como “icebergs”, escondem esses debates sob a “letra fria da lei”. E corolário a esses,há mais dois pressupostos: não havendo epistemologicamente a possibilidade do ideal,que seria obter o contexto integral da criação da lei, é (III) mister buscar aquilo quenão é evidente a partir do próprio texto da lei (o não-dito naquilo que é dito); e (IV) amanutenção de uma permanente relação dialética com o texto (com e contra) porparte do Educador-leitor. O artigo disponibilizou a leitura de alguns dos principaistextos da LA. Por fim, com uma metodologia que considerou (a) os avanços, (b) osretrocessos e (c) as contradições, compreendeu-se, entre outros pontos, que a LAbrasileira indica o afastamento do homem para haver preservação da natureza,orientando contraditoriamente: espaço de conservação e espaço de poluição, em vezde convívio. 2013 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666023004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666023004 |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Que fazer diante da Legislação Ambiental e outros Textos Ambientais?: Alguns apontamentos aos Educadores Alexandre Maia do Bomfim Educación Educação Ambiental Legislação Ambiental Metodologia de Pesquisa Análise de Documentos Ambientais Que fazer diante da Legislação Ambiental e outros Textos Ambientais?: Alguns apontamentos aos Educadores Alexandre Maia do Bomfim Educación Educação Ambiental Legislação Ambiental Metodologia de Pesquisa Análise de Documentos Ambientais A proposta deste artigo foi tripla: (1) demonstrar a possibilidade (e a necessidade) dese apreender a Legislação Ambiental (LA) e outros Documentos em Meio Ambiente; (2)oferecer um caminho, uma abordagem simples, não obstante, um modelo nãodefinitivo de apreensão desses “textos ambientais”, por parte de um grupo depesquisa; e (3) apreender, a partir dessa leitura, uma interpretação do conjunto dessestextos. Alcançou-se que para a leitura desses textos de LA é importante garantirpressupostos: (I) em se tratando de leis, antes de serem constituídas, são, certamente,resultantes de debates e conflitos de interesses de diferentes grupos; (II) destarte,como “icebergs”, escondem esses debates sob a “letra fria da lei”. E corolário a esses,há mais dois pressupostos: não havendo epistemologicamente a possibilidade do ideal,que seria obter o contexto integral da criação da lei, é (III) mister buscar aquilo quenão é evidente a partir do próprio texto da lei (o não-dito naquilo que é dito); e (IV) amanutenção de uma permanente relação dialética com o texto (com e contra) porparte do Educador-leitor. O artigo disponibilizou a leitura de alguns dos principaistextos da LA. Por fim, com uma metodologia que considerou (a) os avanços, (b) osretrocessos e (c) as contradições, compreendeu-se, entre outros pontos, que a LAbrasileira indica o afastamento do homem para haver preservação da natureza,orientando contraditoriamente: espaço de conservação e espaço de poluição, em vezde convívio. 2013 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666023004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.13 |
| title | Que fazer diante da Legislação Ambiental e outros Textos Ambientais?: Alguns apontamentos aos Educadores |
| topic | Educación Educação Ambiental Legislação Ambiental Metodologia de Pesquisa Análise de Documentos Ambientais |
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