Imagen de Portada

O grupo de estudos e discussão como subsídio ao desenvolvimento de interações discursivas entre professores de física sobre a temática teoria da relatividade

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	João Ricardo Neves da Silva
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2013
Materias:	Educación Interações discursivas grupos de estudo e discussão teoria da relatividade restrita formação continuada de professores
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

O DISCURSO PEDAGÓGICO DE UM PROFESSOR E A ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS
por: Lenice Heloísa de Arruda Silva
Publicado: (2009)

Pesquisar a escola com narrativas docentes e grupo de discussão
por: Rosane Kreusburg Molina
Publicado: (2012)

AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: A PROMOÇÃO DA DISCUSSÃO PELO PROFESSOR E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ALUNOS
por: Vitor Fabrício Machado Souza
Publicado: (2012)

A política a partir das margens: a produção discursiva sobre o programa bolsa-família em grupos de discussão
por: Ângela Cristina Salgueiro Marques
Publicado: (2007)

Uma visão integrada dos procedimentos discursivos didáticos de um formador em situações argumentativas de sala de aula
por: Rodrigo Drumond Vieira
Publicado: (2009)

Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
por: Joana Paulin Romanowski
Publicado: (2010)

Memória e experiência no processo de formação estética de professores(as)
por: Lucilene Sander
Publicado: (2008)

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA E SEUS RESULTADOS
por: Terezinha da Conceição Costa-Hübes
Publicado: (2009)

Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores
por: Marli André
Publicado: (2013)

ESPAÇO INTERATIVO DE ARGUMENTAÇÃO COLABORATIVA: CONDIÇÕES CRIADAS PELO PROFESSOR PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÃO EM AULAS INVESTIGATIVAS
por: Arthur Tadeu Ferraz
Publicado: (2017)

Formação continuada de professores: alguns conceitos, interesses, necessidades e propostas
por: Luis Eduardo Alvarado-Prada
Publicado: (2010)

O Plano de Ações Articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações
por: Sonia Regina Mendes dos Santos
Publicado: (2017)

Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências
por: Fabiana Maris Versuti-Stoque
Publicado: (2014)

A experiência de formação em serviço em escolas de um município do interior paulista
por: Alessandra Cardoso de Moraes
Publicado: (2014)

Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI
por: Marisa Vorraber Costa
Publicado: (2010)

A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA CONTRIBUIÇÃO DO SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISMO
por: Mírian Barbosa Tavares Raposo
Publicado: (2006)

INTERAÇÕES DISCURSIVAS E ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: A CONSTRUÇÃO DE CONCLUSÕES, EVIDÊNCIAS E RACIOCÍNIOS
por: LÚCIA HELENA SASSERON
Publicado: (2020)

DESAFIOS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NO CONTEXTO INCLUSIVO: DIRETRIZES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
por: SÍGLIA PIMENTEL HÖHER CAMARGO
Publicado: (2020)

Diagnóstico das necessidades formativas de professores do ensino médio no contexto das reformas curriculares
por: Betania Leite Ramalho
Publicado: (2011)

A educação a distância na formação continuada do professor
por: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Publicado: (2003)

Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
por: Jesuína L. A. Pacca
Publicado: (2012)

Relações Teoria-Prática na Formação de Professores de Ciências: Um Estudo das Interações Discursivas no Interior de uma Disciplina Acadêmica
por: Gabriel Menezes Viana
Publicado: (2015)

A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais
por: Nelson De Luca Pretto
Publicado: (2010)

Memória e Formação Discursivas na Interpretação de Textos por Estudantes de Licenciatura
por: Thirza Pavan Sorpreso
Publicado: (2010)

Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: analisando contratos e destratos didáticos a partir de um estudo de caso
por: Gilberto Lacerda Santos
Publicado: (2014)

Arte e formação continuada de professores: cenas de uma proposta
por: Camila Turati Pessoa
Publicado: (2015)

A formação continuada do professor no desenvolvimento brasileiro e sua relação com as diretrizes cepalinas nas décadas de 1960-1970
por: Janaina Aparecida de Mattos Almeida
Publicado: (2018)

Tecnologias na Educação e a Formação Continuada de Professores: Para Além da Perspectiva Reducionista
por: Joana Koscianski dos Santos
Publicado: (2023)

Formação de professores e consumo: um debate necessário
por: Luís Henrique Sommer
Publicado: (2010)

INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE QUÍMICA AO REDOR DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA
por: Bruno Ferreira dos Santos
Publicado: (2014)

Narcotelenovelas e um relato de nação: aproximações da cultura e da política colombianas através do estudo de recepção de Escobar, el patrón del mal, por audiências brasileiras
por: Simone Maria Rocha
Publicado: (2018)

CURRÍCULO, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ AS
por: Rosângela Tenório de Carvalho
Publicado: (2007)

Estudos sobre o erro construtivo – umapesquisa dialógica
por: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Publicado: (2007)

Uma Análise de Estratégias Didáticas e Padrões de Interação Presentes em Aulas sobre Equilíbrio Químico
por: Joseane da Conceição Soares da Silva
Publicado: (2017)

Formação Docente e Tecnologias Móveis na Escola: Reflexões acerca das contribuições de uma proposta formativa
por: Célia Regina de Carvalho
Publicado: (2019)

Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas
por: ANA CANEN
Publicado: (2011)

A formação continuada de professores/as em uma escola do campo em Parintins/AM
por: Érica de Souza e Souza
Publicado: (2023)

Desenvolvimento profissional, profissionalidade e formação continuada de professores: possíveis contributos dos relatos autobiográficos profissionais
por: Luís Alcoforado
Publicado: (2014)

Formação de professores: a constituição de um campo de estudos
por: Marli André
Publicado: (2010)

A escola: a grande ausente da formação continuada
por: Marta Beck Andrade
Publicado: (2010)