Maré, mangue ou manguezal: uma análise de concepções de estudantes no Ensino Fundamental
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2012
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| _version_ | 1876467489191231488 |
|---|---|
| author | Karla Maria Euzebio da Silva |
| author_facet | Karla Maria Euzebio da Silva |
| contents | Maré, mangue ou manguezal: uma análise de concepções de estudantes no Ensino Fundamental Karla Maria Euzebio da Silva Edenia Maria Ribeiro do Amaral Maria Adélia Borstelmann de Oliveira Educación Manguezal Concepções Ensino Fundamental Formação de conceitos Maré, mangue, manguezal. Diferentes formas de concepção, significações próprias.Essa pesquisa é parte de uma dissertação de mestrado e teve como objetivo investigaras principais ideias de estudantes do Ensino Fundamental I sobre manguezal, buscandocaracterizar o processo de significação das mesmas a partir da teoria de Vigotski. Paraisso, elaboramos uma sequência didática e a construção dos dados foi possível a partirda articulação de ideias dos estudantes relacionadas com os contextos cultural ecientífico. Para o registro e a análise das atividades usamos a videografia e elementosda etnografia interacional. A partir dos registros foi feita a seleção de episódiosespecíficos e a organização dos mesmos por turnos de fala. Nos resultados, verificamosque houve progressivamente, a partir da mediação docente, um enriquecimento novocabulário dos estudantes no que diz respeito ao uso da linguagem científica, a partirda qual podemos caracterizar pensamentos por complexos sobre o manguezal. 2012 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666025008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.12 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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