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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666025009 |
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Table of Contents:
- Livros didáticos baseados em apostilas: como surgiram e por que foram amplamente adotados Marcos José Chiquetto Sonia Krapas Educación 71 lei 5692 vestibulares Livro didático Fundamentos da Física Livros didáticos baseados em apostilas de cursinhos foram majoritariamenteadotados no período que antecedeu a inclusão da Física no PNLEM, apesar decriticados em trabalhos científicos e documentos de propostas oficiais. Este trabalhobusca os motivos dessa aceitação, focalizando o Fundamentos da Física (FF),protótipo desse tipo de obra, lançado em 1975. Discute-se o ensino de Física noBrasil, destacando seu papel de ferramenta de diferenciação no acesso àuniversidade. Relaciona-se o surgimento e sucesso comercial do FF com as condiçõesdo Brasil na década de 1970 do século XX, lembrando que seu lançamento foicontemporâneo da onda de renovação do ensino de Física, liderada pelo PSSC.Aponta-se que a disciplina de Física nesse tipo de livro é tratada como uma técnicade resolução de exercícios, na qual os assuntos são compartimentados ao extremo.Sugere-se que essa abordagem favorece o poder do professor na sala de aula, o quepode ter viabilizado o exercício da docência por profissionais inexperientes einseguros trabalhando com alunos de baixo capital cultural. 2012 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666025009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.12