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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666025010 |
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| _version_ | 1866580099011182592 |
|---|---|
| author | George Joaquim Garcia Santos |
| author_facet | George Joaquim Garcia Santos |
| contents | Ensino do Filo Porifera em região de espongiofauna: o ambiente imediato em aulas de Ciências George Joaquim Garcia Santos Ulisses dos Santos Pinheiro Julio César Castilho Razera Educación Esponjas Meio Ambiente Invertebrados Baía de Camamu Ensino de Zoologia O ensino de Zoologia na Educação Básica não deve focar a memorização de nomes ede características morfofisiológicas. Para uma aprendizagem significativa, espera-seque um estudo contextualizado da fauna regional, aproveitando-se do ambienteimediato, seja contemplado nas aulas de Ciências, notadamente em regiões de grandebiomassa de determinados grupos animais. Com interesses voltados nesse tema, foiimplementada uma pesquisa que teve o objetivo de delinear um perfil do ensino e doconhecimento de professores de Ciências e/ou Biologia, que lecionam sobre o FiloPorifera, em região de grande ocorrência de espongiofauna. Ao final deste estudo,além de mostrar aspectos formativos com lacunas impeditivas para uma percepção ampliada acerca desses animais, o perfil construído apresenta outras implicações quenos levam a refletir sobre o ensino de Zoologia e o ambiente imediato dos alunos. 2012 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666025010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666025010 |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Ensino do Filo Porifera em região de espongiofauna: o ambiente imediato em aulas de Ciências George Joaquim Garcia Santos Educación Esponjas Meio Ambiente Invertebrados Baía de Camamu Ensino de Zoologia Ensino do Filo Porifera em região de espongiofauna: o ambiente imediato em aulas de Ciências George Joaquim Garcia Santos Ulisses dos Santos Pinheiro Julio César Castilho Razera Educación Esponjas Meio Ambiente Invertebrados Baía de Camamu Ensino de Zoologia O ensino de Zoologia na Educação Básica não deve focar a memorização de nomes ede características morfofisiológicas. Para uma aprendizagem significativa, espera-seque um estudo contextualizado da fauna regional, aproveitando-se do ambienteimediato, seja contemplado nas aulas de Ciências, notadamente em regiões de grandebiomassa de determinados grupos animais. Com interesses voltados nesse tema, foiimplementada uma pesquisa que teve o objetivo de delinear um perfil do ensino e doconhecimento de professores de Ciências e/ou Biologia, que lecionam sobre o FiloPorifera, em região de grande ocorrência de espongiofauna. Ao final deste estudo,além de mostrar aspectos formativos com lacunas impeditivas para uma percepção ampliada acerca desses animais, o perfil construído apresenta outras implicações quenos levam a refletir sobre o ensino de Zoologia e o ambiente imediato dos alunos. 2012 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666025010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.12 |
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| topic | Educación Esponjas Meio Ambiente Invertebrados Baía de Camamu Ensino de Zoologia |
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