Recursos e Restrições nas explicações de futuros professores de física sobre mecânica quântica
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876439381820047360 |
|---|---|
| author | Alexsandro Pereira de Pereira |
| author_facet | Alexsandro Pereira de Pereira |
| contents | Recursos e Restrições nas explicações de futuros professores de física sobre mecânica quântica Alexsandro Pereira de Pereira Fernanda Ostermann Educación Mediação textual recursos e restrições abordagem sociocultural ensino de física quântica Nesse trabalho, apresentamos um estudo sobre o papel da mediação textual no ensinode ciências. Esse estudo traz resultados preliminares de uma tese de doutorado, aindaem andamento, que investiga a formação inicial de professores de física em mecânicaquântica. A metodologia adotada no presente estudo consiste na análise do discursode um grupo de licenciandos em física, conforme eles respondem a um teste escritosobre física moderna. O objetivo é analisar o modo como “recursos textuais”disponíveis nesse contexto institucional moldam as explicações de futuros professoresde Física sobre mecânica quântica. Os resultados da análise mostraram que os recursostextuais empregados pelos estudantes oferecem sérias restrições à formulação de umaresposta adequada ao problema proposto pelo professor. Essas restrições parecemestar relacionadas aos múltiplos objetivos associados à tarefa em questão. 2012 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666026001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666026001 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Recursos e Restrições nas explicações de futuros professores de física sobre mecânica quântica Alexsandro Pereira de Pereira Educación Mediação textual recursos e restrições abordagem sociocultural ensino de física quântica Recursos e Restrições nas explicações de futuros professores de física sobre mecânica quântica Alexsandro Pereira de Pereira Fernanda Ostermann Educación Mediação textual recursos e restrições abordagem sociocultural ensino de física quântica Nesse trabalho, apresentamos um estudo sobre o papel da mediação textual no ensinode ciências. Esse estudo traz resultados preliminares de uma tese de doutorado, aindaem andamento, que investiga a formação inicial de professores de física em mecânicaquântica. A metodologia adotada no presente estudo consiste na análise do discursode um grupo de licenciandos em física, conforme eles respondem a um teste escritosobre física moderna. O objetivo é analisar o modo como “recursos textuais”disponíveis nesse contexto institucional moldam as explicações de futuros professoresde Física sobre mecânica quântica. Os resultados da análise mostraram que os recursostextuais empregados pelos estudantes oferecem sérias restrições à formulação de umaresposta adequada ao problema proposto pelo professor. Essas restrições parecemestar relacionadas aos múltiplos objetivos associados à tarefa em questão. 2012 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666026001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.12 |
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| topic | Educación Mediação textual recursos e restrições abordagem sociocultural ensino de física quântica |
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