A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2011
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| _version_ | 1876437178429472768 |
|---|---|
| author | Eva Teresinha de Oliveira Boff |
| author_facet | Eva Teresinha de Oliveira Boff |
| contents | A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo Eva Teresinha de Oliveira Boff Maria Cristina Pansera-de-Araújo Educación ensino aprendizagem Currículo escolar interdisciplinaridade formação inicial e continuada A proposição de novas organizações curriculares constitui-se numa tentativa deresponder questões originadas da observação dos sistemas de ensino e aprendizagemnas licenciaturas e na Educação Básica. O desenvolvimento, em sala de aula, de umasituação de estudo (SE) denominada Alimentos: Produção e Consumo foiacompanhado pela pesquisa, para identificar conceitos de Biologia, Física e Química eseus significados no entendimento dos estudantes, de forma interativa einterdisciplinar, proporcionando reflexões sobre questões sociais e culturais. Paratanto, as aulas foram vídeo-gravadas, transcritas, analisadas e categorizadas conformeMoraes e Galiazzi (2007). Vigotski e outros autores do referencial histórico culturalfundamentaram a pesquisa. A identificação do conceito científico energia, seusignificado e compreensão alcançada pelos estudantes permitiram a complexificaçãodo mesmo à medida que as interações e articulações entre as diferentes áreas(Química, Biologia e Física) foram interdisciplinarmente tratadas. 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666032007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666032007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| topic | Educación ensino aprendizagem Currículo escolar interdisciplinaridade formação inicial e continuada |
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