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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666032010 |
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Table of Contents:
- Reflexões acerca da natureza do conhecimento químico: uma investigação na formação inicial de professores de química Analice de Almeida Lima Isauro Beltrán Núñez Educación Modelos Formação Inicial Profissionalidade Conhecimento Químico Este trabalho teve como objetivo analisar as ideias de licenciandos em Química emrelação ao conhecimento científico e aos modelos usados nas ciências e no ensino deciências. A pesquisa foi realizada na UFRN com 13 licenciandos durante a Prática deEnsino de Química, utilizando questionários e entrevistas. A análise dos dadoscoletados evidenciou que todos os licenciandos apontaram a existência de um métodocientífico. A dimensão social e o papel dos modelos na construção desse conhecimentotambém foram destacados por alguns licenciandos. Os modelos científicos foramressaltados como recurso para explicação, compreensão e interpretação dosfenômenos. Uma diferenciação entre modelos científicos e didáticos foi destacada,embora não tenha sido apontado que as diferenças estão norteadas pelassingularidades inerentes aos contextos científico e escolar. Os resultados da pesquisaevidenciam a necessidade de discussões, durante o processo formativo, relacionadasàs categorias investigadas como subsídio à construção da profissionalidade docente. 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666032010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.11