Salvato in:
| Autore principale: | Irinéa de Lourdes Batista |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2011
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666033003 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores
di: Cristina Aparecida de Oliveira
Pubblicazione: (2022)
di: Cristina Aparecida de Oliveira
Pubblicazione: (2022)
Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e a sua formação
di: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Pubblicazione: (2012)
di: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Pubblicazione: (2012)
Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética
di: Luciane Maria Schlindwein
Pubblicazione: (2012)
di: Luciane Maria Schlindwein
Pubblicazione: (2012)
Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos
di: Flávia Roldan Viana
Pubblicazione: (2024)
di: Flávia Roldan Viana
Pubblicazione: (2024)
Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
di: Grazielle Rodrigues Pereira
Pubblicazione: (2017)
di: Grazielle Rodrigues Pereira
Pubblicazione: (2017)
Os professores dos anos iniciais e o ensino de Ciências: uma relação de empenho e desafios no contexto da implantação de Expectativas de Aprendizagem para Ciências
di: Mariana Vaitiekunas Pizarro
Pubblicazione: (2016)
di: Mariana Vaitiekunas Pizarro
Pubblicazione: (2016)
A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
di: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Pubblicazione: (2015)
di: Thaís Gimenez da Silva Augusto
Pubblicazione: (2015)
Norteamentos da política de formação dos professores da educação básica no Brasil (2007-2014)
di: Melânia Mendonça Rodrigues
Pubblicazione: (2018)
di: Melânia Mendonça Rodrigues
Pubblicazione: (2018)
Uma trajetória da formação de professores de Geografia na História da Educação Brasileira
di: Érica Vieira Souza
Pubblicazione: (2021)
di: Érica Vieira Souza
Pubblicazione: (2021)
Os Modelos de Formação de Professores/as da Educação Básica: quem formamos?
di: Camila Lima Coimbra
Pubblicazione: (2020)
di: Camila Lima Coimbra
Pubblicazione: (2020)
Cenas de práticas de ensino de matemática em narrativas de futuras professoras
di: Denise Filomena Bagne Marquesin
Pubblicazione: (2019)
di: Denise Filomena Bagne Marquesin
Pubblicazione: (2019)
A produção da desigualdade na escolarização: aspectos da vida contemporânea e o trabalho pedagógico
di: Alda Junqueira Marin
Pubblicazione: (2014)
di: Alda Junqueira Marin
Pubblicazione: (2014)
Reconstruindo o ensino de Ciências nas séries iniciais por meio da Educação Continuada dos professores
di: Suzana Margarete Kurzmann Fagundes
Pubblicazione: (2009)
di: Suzana Margarete Kurzmann Fagundes
Pubblicazione: (2009)
Relações étnico-raciais e suas produções na área da Educação: uma análise na plataforma SciELO
di: Brunna Alves da Silva
Pubblicazione: (2022)
di: Brunna Alves da Silva
Pubblicazione: (2022)
Livros didáticos e formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
di: Gláucia Marcondes Vieira
Pubblicazione: (2014)
di: Gláucia Marcondes Vieira
Pubblicazione: (2014)
Investigação sobre atividades experimentais de conhecimento físico nas séries iniciais
di: Sandra Maria Silva
Pubblicazione: (2013)
di: Sandra Maria Silva
Pubblicazione: (2013)
FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS NA ALEMANHA
di: Catia Piccolo Viero Devechi
Pubblicazione: (2018)
di: Catia Piccolo Viero Devechi
Pubblicazione: (2018)
Trabajo de laboratorio investigativo en física y la V de Gowin como herramienta orientadora para el desarrollo del pensamiento científico en educación media
di: Danymar Caraballo
Pubblicazione: (2014)
di: Danymar Caraballo
Pubblicazione: (2014)
Una estrategia instruccional para el laboratorio de Física I usando la "V de Gowin"
di: I. Sanabria
Pubblicazione: (2006)
di: I. Sanabria
Pubblicazione: (2006)
Teoria crítica de Paulo Freire, formação docente e o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade
di: Ana Lúcia Santos Souza
Pubblicazione: (2013)
di: Ana Lúcia Santos Souza
Pubblicazione: (2013)
A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
di: Giselle Cristina Smaniotto
Pubblicazione: (2023)
di: Giselle Cristina Smaniotto
Pubblicazione: (2023)
POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
di: IRIA BRZEZINSKI
Pubblicazione: (2008)
di: IRIA BRZEZINSKI
Pubblicazione: (2008)
O USO DO DIAGRAMA EPISTEMOLÓGICO “VÊ DE GOWIN” NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO EM GEOGRAFIA
di: Jefferson Rodrigues dos Santos
Pubblicazione: (2005)
di: Jefferson Rodrigues dos Santos
Pubblicazione: (2005)
Corporeidade e ludicidade nas séries iniciais do ensino fundamental: crenças, dúvidas e possibilidades
di: Lucia Helena Pena Pereira
Pubblicazione: (2015)
di: Lucia Helena Pena Pereira
Pubblicazione: (2015)
Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino F Fundamental
di: Paula Regina Ribeiro Costa
Pubblicazione: (2004)
di: Paula Regina Ribeiro Costa
Pubblicazione: (2004)
O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
di: Francisca Edjane Scacabarossi
Pubblicazione: (2022)
di: Francisca Edjane Scacabarossi
Pubblicazione: (2022)
UMA RELEITURA DO PAPEL DA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DAS CRIANÇAS
di: Maria Emília Caixeta de Castro Lima
Pubblicazione: (2006)
di: Maria Emília Caixeta de Castro Lima
Pubblicazione: (2006)
Construcción de un marco teórico/conceptual para abordar el trabajo de laboratorio usando el diagrama V: un estudio de caso de la UPEL / IPC
di: Julia Flores
Pubblicazione: (2011)
di: Julia Flores
Pubblicazione: (2011)
Aprendizaje significativo de la técnica de Cromatografía de Líquidos de Alta Resolución por alumnos de la Carrera de QFB de la FES Zaragoza
di: Vicente Jesús Hernández-Abad
Pubblicazione: (2010)
di: Vicente Jesús Hernández-Abad
Pubblicazione: (2010)
Trabalho docente e educação básica: o entre-lugar do IFMG na formação continuada de professores
di: Gomes, Rodrigo, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Gomes, Rodrigo, et al.
Pubblicazione: (2026)
CONTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA PARA O ESTUDO DO LUGAR
di: Márcio Luís Hassler
Pubblicazione: (2009)
di: Márcio Luís Hassler
Pubblicazione: (2009)
O desafio político da educação escolar: desdobramentos para pensar a Formação Inicial em Educação Física
di: Ivan Carlos Bagnara
Pubblicazione: (2020)
di: Ivan Carlos Bagnara
Pubblicazione: (2020)
Impasses na formação inicial de professores das séries iniciais para o ensino de Ciências
di: Heloisa Trenche Belusci
Pubblicazione: (2013)
di: Heloisa Trenche Belusci
Pubblicazione: (2013)
IMPACTO DE UN PROGRAMA DE RENOVACIÓN METODOLÓGICA EN LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CURSOS DE FÍSICA UNIVERSITARIA
di: Javier A. Pulgar
Pubblicazione: (2014)
di: Javier A. Pulgar
Pubblicazione: (2014)
Desenvolvimento da prática colaborativa com professoras dos anos iniciais em um estudo de aula
di: Adriana Richit
Pubblicazione: (2020)
di: Adriana Richit
Pubblicazione: (2020)
Estágio curricular: permanências e mudanças em um espaço tempo estruturador da formação de professores
di: José Batista Neto
Pubblicazione: (2015)
di: José Batista Neto
Pubblicazione: (2015)
A valorização social do professor e seu impacto na formação da identidade docente: um estudo analítico
di: Brenda Raíza Domingos Mendes
Pubblicazione: (2022)
di: Brenda Raíza Domingos Mendes
Pubblicazione: (2022)
Os cursos de Licenciatura em Educação Básica em Portugal: uma análise comparativa
di: Bianor Valente
Pubblicazione: (2023)
di: Bianor Valente
Pubblicazione: (2023)
Formação de professores para a educação básica e o ensino da arte: caminhos possíveis
di: Ana Paula Cordeiro
Pubblicazione: (2021)
di: Ana Paula Cordeiro
Pubblicazione: (2021)
Profissionalidade docente no ensino superior: um estudo sobre o professor sem formação pedagógica formal
di: Alzira Buse Fernandez
Pubblicazione: (2010)
di: Alzira Buse Fernandez
Pubblicazione: (2010)
Documenti analoghi
-
Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores
di: Cristina Aparecida de Oliveira
Pubblicazione: (2022) -
Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e a sua formação
di: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Pubblicazione: (2012) -
Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética
di: Luciane Maria Schlindwein
Pubblicazione: (2012) -
Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos
di: Flávia Roldan Viana
Pubblicazione: (2024) -
Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
di: Grazielle Rodrigues Pereira
Pubblicazione: (2017)