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Main Author: Ana Paula ZandonaiKutter
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2011
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666033005
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author Ana Paula ZandonaiKutter
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contents A Educação em Biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA): Etnografia de uma experiência biocêntrica na escola Ana Paula ZandonaiKutter Marcelo Leandro Eichler Educación Biologia Etnografia Educação em Ciências Educação Biocêntrica Educação de Jovens e Adultos (EJA) Este artigo trás uma explanação introdutória sobre aspectos sócio-históricos da Educação deJovens e Adultos (EJA) com o intuito de circunscrever uma segunda parte de relatos de umaexperiência etnográfica vivenciada com um grupo de estudantes da modalidade EJA (EnsinoMédio) em uma escola pública estadual do litoral norte do Rio Grande do Sul. O objetivodeste estudo é fazer um recorte analítico, do ponto de vista da etnologia, acerca do temaEducação em Ciências na EJA, evidenciando duas categorias etnográficas: a categoria queagrupa alunos que assumem ser estudantes da EJA e a categoria de alunos que demonstramestar alunos nessa modalidade. A meta é descrever os aspectos culturais do grupo social emquestão, os quais se apresentam como constituidores da cultura dessa escola. Ademais,busca-se uma reflexão sobre quais as repercussões que a linha pedagógica adotada naescola - a Educação Biocêntrica - tem para a Educação em Biologia e o que isso representapara este grupo social (alunos da EJA). 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666033005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.11
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publisher Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
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Ana Paula ZandonaiKutter
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A Educação em Biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA): Etnografia de uma experiência biocêntrica na escola Ana Paula ZandonaiKutter Marcelo Leandro Eichler Educación Biologia Etnografia Educação em Ciências Educação Biocêntrica Educação de Jovens e Adultos (EJA) Este artigo trás uma explanação introdutória sobre aspectos sócio-históricos da Educação deJovens e Adultos (EJA) com o intuito de circunscrever uma segunda parte de relatos de umaexperiência etnográfica vivenciada com um grupo de estudantes da modalidade EJA (EnsinoMédio) em uma escola pública estadual do litoral norte do Rio Grande do Sul. O objetivodeste estudo é fazer um recorte analítico, do ponto de vista da etnologia, acerca do temaEducação em Ciências na EJA, evidenciando duas categorias etnográficas: a categoria queagrupa alunos que assumem ser estudantes da EJA e a categoria de alunos que demonstramestar alunos nessa modalidade. A meta é descrever os aspectos culturais do grupo social emquestão, os quais se apresentam como constituidores da cultura dessa escola. Ademais,busca-se uma reflexão sobre quais as repercussões que a linha pedagógica adotada naescola - a Educação Biocêntrica - tem para a Educação em Biologia e o que isso representapara este grupo social (alunos da EJA). 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666033005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.11
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