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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666033010 |
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Table of Contents:
- A perspectiva sociocultural da física nos romances de ficção científica de Arthur Clarke Luís Paulo Piassi Educación romance literatura ensino de física Ficção científica Arthur C. Clarke é considerado um dos maiores escritores de ficção científica. Falecidoem 2008, o mesmo ano em que seu filme com Stanley Kubrick, 2001: Uma Odisseia noEspaço completou 40 anos, deixou uma série de romances e contos de ficção científicaque se caracterizam pela cuidadosa precisão científica aliada à fantasia especulativasobre os caminhos futuros da humanidade. Alguns autores têm visto nas obras deClarke um potencial didático relevante no ensino de ciências, na medida em queinserem o leitor em uma malha de conceitos científicos e situações hipotéticas quesão, em muitos casos, extrapolações plausíveis. O presente trabalho procura examinara potencialidade específica de alguns romances de Arthur Clarke no ensino da física,em função de suas características narrativas e das considerações científicas queinduzem. Para isso, utiliza referenciais teóricos derivados da teoria literária e da críticaespecializada em ficção científica. 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666033010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.11