Ciência e Artes Plásticas como proposta transdisciplinar para a construção de conceitos

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Maria do Carmo da Silveira Xavier
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2011
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author Maria do Carmo da Silveira Xavier
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contents Ciência e Artes Plásticas como proposta transdisciplinar para a construção de conceitos Maria do Carmo da Silveira Xavier Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos Helaine Sivini Ferreira Educación Construtiva Ciência e Arte Transdisciplinaridade Metodologia Interativo A Arte e a Ciência resultam da capacidade humana e exigem como pressupostos aintuição, a imaginação e a criatividade. Nesta pesquisa, de forma transdisciplinar, asArtes Plásticas foram utilizadas para auxiliar a aprendizagem de conceitos científicos.Conteúdos curriculares das Ciências (Química, Biologia e Ecologia) foram associados àsconstruções artísticas que tiveram como material expressivo o PET (Politereftalato deEtileno) e um biopolímero. Alunos do 1º Ano do Ensino Médio de Instituição Pública,através da Arte Conceitual, melhoraram sua comunicação, estruturaram ideias,refletiram sobre a composição química da matéria, impactos ambientais, poluição,degradabilidade, sustentabilidade e estética ambiental. A pesquisa teve como suporte teórico, com base construtivista, a teoria psicológica dos Construtos Pessoais de Kelly.A Metodologia Interativa e o Círculo Hermenêutico-Dialético instruíram o método deanálise e orientaram uma reestruturação metodológica interpretada como interativoconstrutiva, que, além da coleta dos dados da intervenção, mostrou-se satisfatóriacomo proposta pedagógica. 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666034001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.11
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Ciência e Artes Plásticas como proposta transdisciplinar para a construção de conceitos Maria do Carmo da Silveira Xavier Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos Helaine Sivini Ferreira Educación Construtiva Ciência e Arte Transdisciplinaridade Metodologia Interativo A Arte e a Ciência resultam da capacidade humana e exigem como pressupostos aintuição, a imaginação e a criatividade. Nesta pesquisa, de forma transdisciplinar, asArtes Plásticas foram utilizadas para auxiliar a aprendizagem de conceitos científicos.Conteúdos curriculares das Ciências (Química, Biologia e Ecologia) foram associados àsconstruções artísticas que tiveram como material expressivo o PET (Politereftalato deEtileno) e um biopolímero. Alunos do 1º Ano do Ensino Médio de Instituição Pública,através da Arte Conceitual, melhoraram sua comunicação, estruturaram ideias,refletiram sobre a composição química da matéria, impactos ambientais, poluição,degradabilidade, sustentabilidade e estética ambiental. A pesquisa teve como suporte teórico, com base construtivista, a teoria psicológica dos Construtos Pessoais de Kelly.A Metodologia Interativa e o Círculo Hermenêutico-Dialético instruíram o método deanálise e orientaram uma reestruturação metodológica interpretada como interativoconstrutiva, que, além da coleta dos dados da intervenção, mostrou-se satisfatóriacomo proposta pedagógica. 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666034001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.11
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