O Roleplaying Game na sala de aula: uma maneira de desenvolver atividades diferentes simultaneamente
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876482868319879168 |
|---|---|
| author | Ricardo Ribeiro do Amaral |
| author_facet | Ricardo Ribeiro do Amaral |
| contents | O Roleplaying Game na sala de aula: uma maneira de desenvolver atividades diferentes simultaneamente Ricardo Ribeiro do Amaral Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos Educación RPG Pedagógico Teoria Histórico cultural de Vygotsky Lúdico no Ensino de Ciências Neste artigo, analisamos um aspecto inovador do uso do Roleplaying Game (RPG)enquanto recurso pedagógico para o ensino de Ciências. Trata-se da possibilidade deconduzir atividades distintas, que envolvem conteúdos diferentes, da mesma ou deoutras disciplinas, simultaneamente. Desse modo, é possível atender a diferentesdemandas de uma sala de aula, contemplando os diversos interesses dos alunos e suasespecificidades em relação ao saber. A análise é feita em partes de uma aventura deRPG, que incluiu conteúdos de Física, Matemática, História e de alguns TemasTransversais. A Teoria Histórico-cultural de Vygotsky serve de base para as reflexõesfeitas sobre os possíveis usos desse recurso no ensino de Ciências. 2011 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666034005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666034005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| topic | Educación RPG Pedagógico Teoria Histórico cultural de Vygotsky Lúdico no Ensino de Ciências |
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