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Main Author: José Guilherme Santa-Rosa
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2010
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666036003
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author José Guilherme Santa-Rosa
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contents Design Participativo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem de Histologia José Guilherme Santa-Rosa Miriam Struchiner Educación Histologia Ergopedagogia Ensino de Ciências Ciências Biomédicas Design Participativo A progressiva diminuição de carga horária destinada às disciplinas baseadas em microscopia,os altos custos dos laboratórios e a necessidade de materiais multimídia que integrem a teoria com a prática e incentivem os alunos a estudar têm propiciado o desenvolvimento de atlas interativos e ambientes virtuais de aprendizagem, que são, em geral, pouco adotados por professores e alunos. O presente trabalho descreve o desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem de Histologia, baseado na metodologia de design participativo e em princípios da ergopedagogia, no qual alunos e professores conduziram sua construção. Com base na avaliação do protótipo, concluiu-se que, embora os ambientes virtuais devam adequar-se às necessidades de aprendizagem, características dos alunos e ao contexto de uso, é preciso que os professores integrem estes recursos em suas práticas de ensino, para seu uso efetivo. 2010 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666036003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.10
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publishDate 2010
publisher Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
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José Guilherme Santa-Rosa
Educación
Histologia
Ergopedagogia
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Ciências Biomédicas
Design Participativo
Design Participativo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem de Histologia José Guilherme Santa-Rosa Miriam Struchiner Educación Histologia Ergopedagogia Ensino de Ciências Ciências Biomédicas Design Participativo A progressiva diminuição de carga horária destinada às disciplinas baseadas em microscopia,os altos custos dos laboratórios e a necessidade de materiais multimídia que integrem a teoria com a prática e incentivem os alunos a estudar têm propiciado o desenvolvimento de atlas interativos e ambientes virtuais de aprendizagem, que são, em geral, pouco adotados por professores e alunos. O presente trabalho descreve o desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem de Histologia, baseado na metodologia de design participativo e em princípios da ergopedagogia, no qual alunos e professores conduziram sua construção. Com base na avaliação do protótipo, concluiu-se que, embora os ambientes virtuais devam adequar-se às necessidades de aprendizagem, características dos alunos e ao contexto de uso, é preciso que os professores integrem estes recursos em suas práticas de ensino, para seu uso efetivo. 2010 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666036003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.10
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