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Bibliographic Details
Main Author: Eder Pires de Camargo
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2010
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666036005
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Table of Contents:
  • A comunicação como barreira à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de Física Moderna Eder Pires de Camargo Roberto Nardi José Nivaldo Correia Educación inclusão comunicação física moderna ensino de física Deficiência visual O presente artigo encontra­se inserido dentro de um estudo que busca compreender as principais barreiras para a inclusão de alunos com deficiência visual no contexto do ensino de física. Focalizando aulas de física moderna, analisa as dificuldades comunicacionais entre licenciandos e discentes com deficiência visual. Para tal, enfatiza as estruturas empírica e semântico­sensorial das linguagens utilizadas, indicando fatores geradores de dificuldades de acessibilidade às informações veiculadas. Recomenda, ainda, alternativas que visam dar condições à participação efetiva do discente com deficiência visual no processo comunicativo, das quais se destacam: a destituição da estrutura empírica audiovisual interdependente e a exploração das potencialidades comunicacionais das linguagens constituídas de estruturas empíricas de acesso visualmente independente. 2010 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666036005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.10