Enfoque CTS na pesquisa em Educação em Ciências: extensão e disseminação
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2009
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876486633729032192 |
|---|---|
| author | Maria Cristina Pansera-de-Araújo |
| author_facet | Maria Cristina Pansera-de-Araújo |
| contents | Enfoque CTS na pesquisa em Educação em Ciências: extensão e disseminação Maria Cristina Pansera-de-Araújo Simoni Tormöhlen Gehlen Sandra Mara Mezalira Neusa Maria John Scheid Educación CTS Ludwik Fleck Ensino de Ciências O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) tem permeado o contexto das pesquisas brasileiras em Educação em Ciências. Para compreender a extensão e disseminação dessa perspectiva, realizou-se um estudo das produções publicadas nas Atas dos eventos brasileiros sobre Ensino de Biologia, Química, Física e Ciências envolvendo o período de 2003 a 2006. Observou-se: áreas das Ciências mais envolvidas; referências utilizadas para o embasamento das concepções CTS abordadas pelos autores e a identificação das instituições de ensino que fomentaram as pesquisas. Constatou-se um significativo incremento das discussões sobre CTS no período em que a Física, as Ciências e a Biologia apresentaram mais trabalhos do que a Química. Além disso, a análise, com base na epistemologia de Fleck, sinaliza que os estudos balizados no enfoque CTS seguem duas abordagens: os que explicitam os pressupostos e configurações e os preocupados com a relação CTS no currículo de ensino de Ciências da Natureza, podendo caracterizar dois estilos de pensamento. 2009 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666038005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Enfoque CTS na pesquisa em Educação em Ciências: extensão e disseminação Maria Cristina Pansera-de-Araújo Educación CTS Ludwik Fleck Ensino de Ciências Enfoque CTS na pesquisa em Educação em Ciências: extensão e disseminação Maria Cristina Pansera-de-Araújo Simoni Tormöhlen Gehlen Sandra Mara Mezalira Neusa Maria John Scheid Educación CTS Ludwik Fleck Ensino de Ciências O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) tem permeado o contexto das pesquisas brasileiras em Educação em Ciências. Para compreender a extensão e disseminação dessa perspectiva, realizou-se um estudo das produções publicadas nas Atas dos eventos brasileiros sobre Ensino de Biologia, Química, Física e Ciências envolvendo o período de 2003 a 2006. Observou-se: áreas das Ciências mais envolvidas; referências utilizadas para o embasamento das concepções CTS abordadas pelos autores e a identificação das instituições de ensino que fomentaram as pesquisas. Constatou-se um significativo incremento das discussões sobre CTS no período em que a Física, as Ciências e a Biologia apresentaram mais trabalhos do que a Química. Além disso, a análise, com base na epistemologia de Fleck, sinaliza que os estudos balizados no enfoque CTS seguem duas abordagens: os que explicitam os pressupostos e configurações e os preocupados com a relação CTS no currículo de ensino de Ciências da Natureza, podendo caracterizar dois estilos de pensamento. 2009 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666038005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.9 |
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