O discurso ideológico sobre Aristóteles nos livros didáticos de Física

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1. Verfasser: Luís Paulo Piassi
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2009
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author Luís Paulo Piassi
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contents O discurso ideológico sobre Aristóteles nos livros didáticos de Física Luís Paulo Piassi Emerson Izidoro dos Santos Rui Manoel de Bastos Vieira Norberto Cardoso Ferreira Educación Aristóteles história da ciência análise de discurso Nesse trabalho, analisamos alguns episódios da história da ciência, presentes em livros didáticos de física do ensino médioe que apresentam trechos sobre Aristóteles tentando determinar se há uma coerência entre os discursos de diversos livros e se as questões sobre o pensador grego são apresentadas como meras informações destacadas do discurso como um todo ou se, ao contrário, cumprem uma função determinada. Como referenciais teóricos empregamos a semiótica de Greimas, as macro-estruturas de Van Dijk para encontrar os elementos estruturais comuns dos discursos e a proposta de Bakhtin de compreender o discurso a partir de seu contexto dialógico de interação social. Concluímos que há uma coerência entre os discursos dos textos, que as menções a Aristóteles cumprem uma função ideológica no contexto geral do discurso e que, subordinado a essa função, estabelece sua estrutura. 2009 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666039004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.9
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O discurso ideológico sobre Aristóteles nos livros didáticos de Física Luís Paulo Piassi Emerson Izidoro dos Santos Rui Manoel de Bastos Vieira Norberto Cardoso Ferreira Educación Aristóteles história da ciência análise de discurso Nesse trabalho, analisamos alguns episódios da história da ciência, presentes em livros didáticos de física do ensino médioe que apresentam trechos sobre Aristóteles tentando determinar se há uma coerência entre os discursos de diversos livros e se as questões sobre o pensador grego são apresentadas como meras informações destacadas do discurso como um todo ou se, ao contrário, cumprem uma função determinada. Como referenciais teóricos empregamos a semiótica de Greimas, as macro-estruturas de Van Dijk para encontrar os elementos estruturais comuns dos discursos e a proposta de Bakhtin de compreender o discurso a partir de seu contexto dialógico de interação social. Concluímos que há uma coerência entre os discursos dos textos, que as menções a Aristóteles cumprem uma função ideológica no contexto geral do discurso e que, subordinado a essa função, estabelece sua estrutura. 2009 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666039004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.9
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