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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666044003 |
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| _version_ | 1866580014529511424 |
|---|---|
| author | Adriana Gomes Dickman |
| author_facet | Adriana Gomes Dickman |
| contents | Ensino e aprendizagem de Física a estudantes com deficiência visual: Desafios e Perspectivas Adriana Gomes Dickman Amauri Carlos Ferreira Educación óptica óptica aprendizagem aprendizagem Ensino de física Neste artigo discutimos os desafios e as perspectivas dos professores no processo de ensino-aprendizagem de Física a estudantes cegos. Utilizamos o método de história oral em sua v ertente temática, entrevistando alunos cegos e professores que lecionam Física para tais estudantes, em escolas regulares. As memórias de um professor vidente de Física e de um estudante cego do Ensino Médio constatam equívocos e apontam perspectivas para a prática docente. Com base nestas experiências, foi possível identificar caminhos que favorecem o aprendizado. Segundo a percepção de ambos, certos conteúdos podem ser aprendidos de forma mais eficaz se o professor modificar sua prática pedagógica, recorrendo à utilização de recursos didáticos que aproximem o estudante da realidade aprendida. Por outro lado percebemos que alguns conteúdos, como óptica, por exemplo, representam uma dificuldade maior para estudantes cegos, embora não coibindo seu aprendizado. 2008 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666044003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666044003 |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Ensino e aprendizagem de Física a estudantes com deficiência visual: Desafios e Perspectivas Adriana Gomes Dickman Educación óptica óptica aprendizagem aprendizagem Ensino de física Ensino e aprendizagem de Física a estudantes com deficiência visual: Desafios e Perspectivas Adriana Gomes Dickman Amauri Carlos Ferreira Educación óptica óptica aprendizagem aprendizagem Ensino de física Neste artigo discutimos os desafios e as perspectivas dos professores no processo de ensino-aprendizagem de Física a estudantes cegos. Utilizamos o método de história oral em sua v ertente temática, entrevistando alunos cegos e professores que lecionam Física para tais estudantes, em escolas regulares. As memórias de um professor vidente de Física e de um estudante cego do Ensino Médio constatam equívocos e apontam perspectivas para a prática docente. Com base nestas experiências, foi possível identificar caminhos que favorecem o aprendizado. Segundo a percepção de ambos, certos conteúdos podem ser aprendidos de forma mais eficaz se o professor modificar sua prática pedagógica, recorrendo à utilização de recursos didáticos que aproximem o estudante da realidade aprendida. Por outro lado percebemos que alguns conteúdos, como óptica, por exemplo, representam uma dificuldade maior para estudantes cegos, embora não coibindo seu aprendizado. 2008 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666044003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.8 |
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| topic | Educación óptica óptica aprendizagem aprendizagem Ensino de física |
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