Towards a more social pedagogy in science education: the role of argumentation

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jonathan Osborne
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2007
Schlagworte:	Educación dialogism Argumentation social pedagogy science teaching
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