Analysis of Teachers’ Knowledge on Argumentation: A Study of Portfolios of Chemistry Pre-service Teachers

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Marina Martins
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2022
Soggetti:	Educación PORTFOLIO ARGUMENTATION EXPLICIT TEACHING TEACHERS' KNOWLEDGE INITIAL FORMAL TRAINING OF TEACHERS
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Accesso online