Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Chimborazo
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571763429006 https://www.redalyc.org/journal/5717/571763429006/ https://www.redalyc.org/journal/5717/571763429006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5717/571763429006/571763429006.epub https://www.redalyc.org/journal/5717/571763429006/movil |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
LA PRÁCTICA DOCENTE DE PROFESORES UNIVERSITARIOS MEDIANTE LA REFLEXIÓN CRÍTICA
von: Sergio Pou Alberú
Veröffentlicht: (2009)
von: Sergio Pou Alberú
Veröffentlicht: (2009)
La eficiencia docente en la práctica educativa
von: Nuris Chirinos Molero
Veröffentlicht: (2010)
von: Nuris Chirinos Molero
Veröffentlicht: (2010)
LA REFLEXIÓN COMO FACTOR FUNDAMENTAL DE LA PRAXIS PEDAGÓGICA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
von: Daliher M. Villasmil Y.
Veröffentlicht: (2016)
von: Daliher M. Villasmil Y.
Veröffentlicht: (2016)
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2019)
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2019)
Reflexión sobre el trabajo experimental planteado como investigación con docentes de Ciencias Naturales
von: Erica Zorrilla
Veröffentlicht: (2020)
von: Erica Zorrilla
Veröffentlicht: (2020)
Liderazgo pedagógico aplicado a la práctica docente en tiempos de crisis pandémica en Perú
von: Ludy María Chávez Peña
Veröffentlicht: (2022)
von: Ludy María Chávez Peña
Veröffentlicht: (2022)
Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT
von: Jaime Solís-Pinilla
Veröffentlicht: (2025)
von: Jaime Solís-Pinilla
Veröffentlicht: (2025)
Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa
von: Andrea Ruffinelli
Veröffentlicht: (2017)
von: Andrea Ruffinelli
Veröffentlicht: (2017)
Experiencias de innovación en la práctica docente en educación superior. De la reflexión a la acción
von: Rosamary Selene Lara Villanueva
Veröffentlicht: (2020)
von: Rosamary Selene Lara Villanueva
Veröffentlicht: (2020)
Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)
von: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Veröffentlicht: (2016)
von: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Veröffentlicht: (2016)
El papel del docente reflexivo como estrategia del síndrome de Burnout en relación con las prácticas educativas
von: Cristian Fernán Muñoz Muñoz
Veröffentlicht: (2014)
von: Cristian Fernán Muñoz Muñoz
Veröffentlicht: (2014)
DISCURSO Y PRÁCTICA DOCENTE: INTERVENCIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
von: Ivonne Ponce
Veröffentlicht: (2022)
von: Ivonne Ponce
Veröffentlicht: (2022)
Implicaciones de la reflexión y la mediación didáctica en docentes en formación durante su práctica educativa
von: Edgar Andrés Espinosa Rios
Veröffentlicht: (2019)
von: Edgar Andrés Espinosa Rios
Veröffentlicht: (2019)
ANÁLISIS CUALITATIVO DE EXPERIENCIAS Y EMOCIONES DE LOS ALUMNOS EN EL AULA
von: Sergio Zepeda - Hernández
Veröffentlicht: (2016)
von: Sergio Zepeda - Hernández
Veröffentlicht: (2016)
LA CONFORMACIÓN DEL CUERPO ACADÉMICO EN LA ESCUELA NORMAL, UN MEDIO PARA MEJORA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
von: Cecilia Ortega - Díaz
Veröffentlicht: (2016)
von: Cecilia Ortega - Díaz
Veröffentlicht: (2016)
El trabajo colegiado, un espacio para narrar las experiencias desde la práctica docente
von: Maríadel Rosario Landín Miranda
Veröffentlicht: (2016)
von: Maríadel Rosario Landín Miranda
Veröffentlicht: (2016)
Acompañamiento pedagógico y profesionalización docente: sentido y perspectiva
von: Héctor A. Martínez Diloné
Veröffentlicht: (2010)
von: Héctor A. Martínez Diloné
Veröffentlicht: (2010)
Los valores en la practica docente y las preguntas por la calidad y equidad en la institución escolar
von: Mº. Cecilia Fierro Evans
Veröffentlicht: (2003)
von: Mº. Cecilia Fierro Evans
Veröffentlicht: (2003)
SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL EN EL CONTEXTO DEL NUEVO MILENIO. ACERCA DE LA TRAMITACIÓN DEL MALESTAR DOCENTE EN LOS TRAYECTOS DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL
von: Valeria Bedacarratx
Veröffentlicht: (2012)
von: Valeria Bedacarratx
Veröffentlicht: (2012)
La usabilidad de TIC en la práctica educativa
von: Brenda Luz Colorado-Aguilar
Veröffentlicht: (2012)
von: Brenda Luz Colorado-Aguilar
Veröffentlicht: (2012)
Preguntar-se en el oficio de educar: la importancia de la pregunta en formación docente
von: Marcela Angelina Aravena Domich
Veröffentlicht: (2021)
von: Marcela Angelina Aravena Domich
Veröffentlicht: (2021)
El complejo inicio de la práctica docente en contingencia del estudiantado novel en educación inclusiva en tiempos de COVID-19
von: Juan Carlos Rangel Romero
Veröffentlicht: (2022)
von: Juan Carlos Rangel Romero
Veröffentlicht: (2022)
Percepción del estudiante de secundaria sobre desempeño docente y calidad educativa en tiempos COVID-19, Puno-Perú
von: Miryam Griselda Lora-Loza
Veröffentlicht: (2022)
von: Miryam Griselda Lora-Loza
Veröffentlicht: (2022)
Metodología de investigación acción participativa: Una estrategia para el fortalecimiento de la calidad educativa
von: Milys Karina Rodelo Molina
Veröffentlicht: (2021)
von: Milys Karina Rodelo Molina
Veröffentlicht: (2021)
Liderazgo gerencial y desempeño laboral en docentes del estado Nueva Esparta, Venezuela
von: Teomary José Torcatt González
Veröffentlicht: (2020)
von: Teomary José Torcatt González
Veröffentlicht: (2020)
Profesión docente, equidad y exclusión social Desafíos y respuestas
von: Robert F. Arnove
Veröffentlicht: (2007)
von: Robert F. Arnove
Veröffentlicht: (2007)
Impacto de la práctica docente sobre la calidad de la enseñanza en el nivel medio superior
von: Leobano H. Mejía Serafín
Veröffentlicht: (2008)
von: Leobano H. Mejía Serafín
Veröffentlicht: (2008)
PERCEPCIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DE HUÁNUCO, 2013
von: Irene Deza y Falcón
Veröffentlicht: (2013)
von: Irene Deza y Falcón
Veröffentlicht: (2013)
LAS TIC EN CONTEXTOS HABITUALES Y EXCEPCIONALES EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES
von: Diana Fernández Zalazar
Veröffentlicht: (2020)
von: Diana Fernández Zalazar
Veröffentlicht: (2020)
Expectativas de formación avanzada en el campo académico de la gestión pedagógica: una configuración desde las voces de los directivos docentes
von: Jorge-Oswaldo Sánchez-Buitrago
Veröffentlicht: (2021)
von: Jorge-Oswaldo Sánchez-Buitrago
Veröffentlicht: (2021)
REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES
von: Carola Astudillo Tomatis
Veröffentlicht: (2014)
von: Carola Astudillo Tomatis
Veröffentlicht: (2014)
Implicaciones políticas en la asignación de plazas para docentes
von: Julio César Ruvalcaba Ramírez
Veröffentlicht: (2015)
von: Julio César Ruvalcaba Ramírez
Veröffentlicht: (2015)
La práctica de la reflexión durante el aprendizaje de un instrumento musical
von: Rebeca Matos
Veröffentlicht: (2006)
von: Rebeca Matos
Veröffentlicht: (2006)
Sistematización y análisis de un proceso de reflexión sobre la matemática escolar: aspectos para la profesionalización docente
von: Mayra Báez Melendres
Veröffentlicht: (2022)
von: Mayra Báez Melendres
Veröffentlicht: (2022)
UNA APROXIMACIÓN A LOS PROCESOS FORMATIVOS DEL FUTURO DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA
von: Mireya Rubio-Moreno
Veröffentlicht: (2015)
von: Mireya Rubio-Moreno
Veröffentlicht: (2015)
Caracterización de la identidad docente a partir de la comunicación en foros virtuales de capacitación
von: Manuel Villarruel Fuentes
Veröffentlicht: (2015)
von: Manuel Villarruel Fuentes
Veröffentlicht: (2015)
PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO: SU CONTEXTO DE APRENDIZAJE
von: Ana Karen Hurtado Espinoza
Veröffentlicht: (2015)
von: Ana Karen Hurtado Espinoza
Veröffentlicht: (2015)
Reflexión de Buenas Prácticas Docentes como eje de Calidad en la Educación Universitaria: Caso Escuela de Ciencias Empresariales de la Universidad Católica del Norte
von: Luz M. Yáñez-Galleguillos
Veröffentlicht: (2017)
von: Luz M. Yáñez-Galleguillos
Veröffentlicht: (2017)
Diálogo del profesorado en un desarrollo profesional centrado en el alumnado en una escuela secundaria de los Estados Unidos de América
von: Leticia Alvarez Gutiérrez
Veröffentlicht: (2014)
von: Leticia Alvarez Gutiérrez
Veröffentlicht: (2014)
Creencias docentes de la enseñanza en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA)
von: Silvia del Carmen Miramontes Zapata
Veröffentlicht: (2018)
von: Silvia del Carmen Miramontes Zapata
Veröffentlicht: (2018)