Imagen de Portada

A coordenadora pedagógica e a formação docente: possíveis estratégias de atuação

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Patrícia Regina Infanger Campos
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2016
Materias:	Educación Formação docente Formação continuada Coordenação pedagógica Estratégias de formação
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
por: Juliana Pedroso Bruns
Publicado: (2020)

O coordenador pedagógico e a formação continuada de professores dos anos iniciais
por: Renata Lívia Soares Perini
Publicado: (2024)

Trabalho docente coletivo e coordenação pedagógica: entre a heterogeneidade do cotidiano e um projeto deformação de professores
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2013)

O coordenador pedagógico como articulador da formação de professores e de sua identidade profissional
por: Antonio Amorim
Publicado: (2018)

A formação continuada padronizada do professor: uma análise do Projeto da SEED-Paraná
por: Susana Soares Tozetto
Publicado: (2023)

A coordenação pedagógica, a formação continuada e a diversidade étnico-racial: um desafio
por: Bartolina Ramalho Catanante
Publicado: (2017)

Coordenadoras e práticas pedagógicas: legislação educacional, formação crítica e relações raciais
por: Wilma de Nazaré Baía Coelho
Publicado: (2013)

A formação continuada de professores e a prática da sala de aula
por: Aline Tamires Kroetz Ayres Castro
Publicado: (2014)

O coordenador pedagógico e a formação contínua do docentena escola: algumas perspectivas
por: Isaneide Domingues
Publicado: (2013)

Troca entre universidade e escola na formação docente: uma experiência de formação inicial e continuada
por: Nora Ney Santos Barcelos
Publicado: (2006)

Formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil: breve histórico e os desafios contemporâneos
por: Leide Patrícia da Silva Cesar
Publicado: (2024)

Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas
por: Fernanda Bassoli
Publicado: (2017)

Compartilhar, estudar, ampliar olhares: narrativas docentes sobre formação continuada
por: Gabriela Alves de Souza Vasconcelos dos Reis
Publicado: (2018)

COORDENAÇAO PEDAGÓGICA E SEUS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS
por: Sonaly Carvalho de Miranda da Silva
Publicado: (2018)

A profissão docente: uma abordagem a partir da formação continuada
por: Reginaldo Leandro Placido
Publicado: (2022)

A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente
por: Mari Margarete dos Santos Forster
Publicado: (2011)

Formação Continuada de professores: os desafios da construção de propostas político-pedagógicas
por: Leny Cristina Soares Souza Azevedo
Publicado: (2011)

DESVELANDO CAMINHOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO: A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA ARTE-EDUCADORA
por: Lucimara Cristina de Paula
Publicado: (2009)

Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
por: Denise Trento Rebello de Souza
Publicado: (2006)

A educação a distância na formação continuada do professor
por: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Publicado: (2003)

Formação continuada de professores: alguns conceitos, interesses, necessidades e propostas
por: Luis Eduardo Alvarado-Prada
Publicado: (2010)

O coordenador pedagógico e a formação continuada no programa Ler e Escrever
por: Camila dos Santos Almeida
Publicado: (2014)

Identificação de estratégias cognitivas e metacognitivas em pedagogos escolares: resultados de um programa de formação
por: Henrique Costa Brojato
Publicado: (2023)

Formação continuada de professores: tendências emergentes na década de 1990
por: Clarissa Martins de Araújo
Publicado: (2009)

Práticas de formação profissional na escola: desafios na atuação da coordenadora pedagógica em parceria com os professores
por: Guilherme do Val Toledo Prado
Publicado: (2018)

A escola: a grande ausente da formação continuada
por: Marta Beck Andrade
Publicado: (2010)

Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
por: Joana Paulin Romanowski
Publicado: (2010)

PROFESSORES DO SÉCULO XXI: AGENTES DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
por: Gonçalves, Andrea Pontes da Silveira, et al.
Publicado: (2025)

A FORMAÇÃO DOCENTE E O PIBID-SUBPROJETO DE BIOLOGIA DO IFRN/MACAU: UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
por: G. R. de LIMA
Publicado: (2018)

A PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE EM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: IDEIAS E PRÁTICAS EM DEBATE
por: Fernanda Keila Marinho da Silva
Publicado: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA DOCENTE NO COLÉGIO PEDRO II
por: Neide da Fonseca P. Sant’Anna
Publicado: (2015)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
por: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Publicado: (2015)

Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica
por: Marli Teresinha Quartier
Publicado: (2014)

Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e reconhecimento do trabalho docente
por: Mari Margarete Dos Santos Forster
Publicado: (2014)

Reflexões fenomenológicas sobre a dimensão pessoal na experiência docente e sua importância na formação continuada de professores
por: Ruben de Oliveira Nascimento
Publicado: (2005)

Dimensões práxica, ética e estética da formação docente: uma perspectiva à luz do pensamento Bakhtiniano
por: Diomar Caríssimo Selli Deconto
Publicado: (2021)

Aprendizagem do professor: uma leitura possível
por: Jamille Vilas Boas
Publicado: (2016)

Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
por: Jesuína L. A. Pacca
Publicado: (2012)

Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação
por: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Publicado: (2007)

A REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, O PRÓ-LETRAMENTO E OS MODOS DE "FORMAR" OS PROFESSORES
por: Sonia Regina Mendes dos Santos
Publicado: (2008)