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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061625010 https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/572061625010.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/movil |
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Sommario:
- Afrocentricidade: um conceito para a discussão do currículo escolar e a questão étnico-racial na escola Maurício Silva Educación Educação Currículo brasileira Cultura afro Relações étnicas Este artigo trata da relação entre a Lei nº 10.639 de 2003, que tornou obrigatório o estudo de história e cultura africana e afro-brasileira nos ensinos fundamental e médio, e o currículo escolar, relacionando-o a temas próprios desses universos culturais. O objetivo do artigo é discutir a aplicação de um currículo afrocentrado, tomando como ponto de partida o conceito de afrocentricidade, proposto pelo educador afroamericano Molefi Asante. Discute-se, nesse sentido, a promoção de práticas de interação dos diversos contextos sociais nos quais os alunos estão inseridos, dentro da dinâmica histórica e cultural própria do continente africano. A análise explora o conceito de afrocentricidade, divulgado nos Estados Unidos da América entre os anos 1980 e 1990, sobretudo por Molefi Asante, conceito que tem em seus fundamentos as teorias da negritude de Aimé Césaire e do pan-africanismo de Du Bois e Garvey. Segundo Moleti, a ideia de afrocentricidade se opõe à visão excludente, discriminatória e preconceituosa que a cultura eurocêntrica historicamente manifesta, defendendo a assunção dos afrodescendentes como sujeitos e agentes de práticas culturais e escolares. 2016 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061625010 https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/572061625010.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572061625010/movil 10.24220/2318-0870v21n2a2903 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.2 Vol.21