Escola de tempo integral na visão de algumas famílias: entre o ideal e o real
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Dília Maria Andrade Glória |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2014
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
A educação como um direito: o desafio da qualidade em uma experiência de escola pública
di: Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2010)
di: Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2010)
A permanência e o sucesso dos alunos das escolas de tempo integral no município do Jaboatão dos Guararapes na perspectiva dos pais
di: Francisco José Amorim de Brito
Pubblicazione: (2017)
di: Francisco José Amorim de Brito
Pubblicazione: (2017)
Características da escola em tempo integral na Alemanha: um olhar analítico
di: Ilse Kamski
Pubblicazione: (2018)
di: Ilse Kamski
Pubblicazione: (2018)
ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: FILANTROPIA OU POLÍTICA DE ESTADO?
di: Ana Maria Cavaliere
Pubblicazione: (2014)
di: Ana Maria Cavaliere
Pubblicazione: (2014)
Escolarização em tempo integral: integralidade da política educacional?
di: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2025)
di: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2025)
A relação escola-família nos documentos da política para a educação básica: que relação se induz?
di: Letícia Veiga Casanova
Pubblicazione: (2021)
di: Letícia Veiga Casanova
Pubblicazione: (2021)
ESCOLA DA PEQUENA INFÂNCIA E ALGUNS PARADOXOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
di: Nayara Alves Macedo
Pubblicazione: (2020)
di: Nayara Alves Macedo
Pubblicazione: (2020)
Comportamentos de pais e professores para promoção da relação família e escola de pré-escolares incluídos
di: Ana Carolina Camargo Christovam
Pubblicazione: (2016)
di: Ana Carolina Camargo Christovam
Pubblicazione: (2016)
EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: mapeamento da produção científica em periódicos (2008 a 2017)
di: Cristiane Machado
Pubblicazione: (2018)
di: Cristiane Machado
Pubblicazione: (2018)
A gestão da educação de tempo integral no município de Santarém/Pará e sua relação com a Nova Gestão Pública
di: Elenise Pinto de Arruda
Pubblicazione: (2025)
di: Elenise Pinto de Arruda
Pubblicazione: (2025)
Experiências escolares de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa
di: Renata Petry Brondani
Pubblicazione: (2019)
di: Renata Petry Brondani
Pubblicazione: (2019)
Gestão na Escola Integrada: entre as novas demandas e as propostas de formação
di: Ana Maria Alves Saraiva
Pubblicazione: (2022)
di: Ana Maria Alves Saraiva
Pubblicazione: (2022)
FAMÍLIA E ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE: os meandros de uma relação
di: Maria Alice Nogueira
Pubblicazione: (2006)
di: Maria Alice Nogueira
Pubblicazione: (2006)
A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA EM 13 ANOS DE ANPED
di: Letícia Veiga Casanova
Pubblicazione: (2016)
di: Letícia Veiga Casanova
Pubblicazione: (2016)
Representações sociais do trabalho do pedagogo na escola em tempo integral
di: Simone Weinhardt Withers
Pubblicazione: (2011)
di: Simone Weinhardt Withers
Pubblicazione: (2011)
Relações entre família e escola no desenvolvimento de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus
di: Camyla Antonioli
Pubblicazione: (2021)
di: Camyla Antonioli
Pubblicazione: (2021)
Contributos do director de turma para a relação escola-família
di: Susana Maria da Silva Pereira Alho
Pubblicazione: (2009)
di: Susana Maria da Silva Pereira Alho
Pubblicazione: (2009)
Famílias de crianças com necessidades educacionais especiais: recursos e necessidades de apoio
di: Danielli Silva Gualda
Pubblicazione: (2013)
di: Danielli Silva Gualda
Pubblicazione: (2013)
Educação infantil em tempo integral: em busca de uma philia social
di: Vania Carvalho de Araújo
Pubblicazione: (2017)
di: Vania Carvalho de Araújo
Pubblicazione: (2017)
Reunir, festejar e comunicar: as relações família-escola no Programa de Residência Pedagógica
di: Renata Marcílio Cândido
Pubblicazione: (2019)
di: Renata Marcílio Cândido
Pubblicazione: (2019)
Educação em tempo integral: direito e financiamento
di: Janaina S. S. Menezes
Pubblicazione: (2012)
di: Janaina S. S. Menezes
Pubblicazione: (2012)
QUANDO OS PROFESSORES ESCOLARIZAM OS FILHOS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: DA INEVITABILIDADE À COLONIZAÇÃO
di: Marlice de Oliveira e Nogueira
Pubblicazione: (2017)
di: Marlice de Oliveira e Nogueira
Pubblicazione: (2017)
A sexta meta do pne 2014-2024: um diálogo possível em busca de uma educação integral e(m) tempo integral
di: Gustavo José Albino de Sousa
Pubblicazione: (2015)
di: Gustavo José Albino de Sousa
Pubblicazione: (2015)
A participação de mães surdas na vida escolar dos filhos ouvintes
di: Susana Barbosa
Pubblicazione: (2023)
di: Susana Barbosa
Pubblicazione: (2023)
Ensino Médio em tempo integral: perspectivas para sua implementação segundo a Lei nº13.415/2017
di: Rosilda Arruda Ferreira
Pubblicazione: (2020)
di: Rosilda Arruda Ferreira
Pubblicazione: (2020)
Construção solidária do habitus escolar: resultados de uma investigação nos setores público e privado
di: Zaia Brandão
Pubblicazione: (2012)
di: Zaia Brandão
Pubblicazione: (2012)
A escola em tempo integral: a face minimalista da política educacional brasileira
di: Edna Bertoldo
Pubblicazione: (2015)
di: Edna Bertoldo
Pubblicazione: (2015)
O ProEMI e o ensino médio em tempo integral no Brasil
di: Andréa Giordanna Araujo da Silva
Pubblicazione: (2018)
di: Andréa Giordanna Araujo da Silva
Pubblicazione: (2018)
Inclusão para quem? A luta de famílias das camadas populares pela escolarização dos estudantes surdos
di: Renata Lena de Lourdes Ferreira
Pubblicazione: (2022)
di: Renata Lena de Lourdes Ferreira
Pubblicazione: (2022)
EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA NOVA IDENTIDADE PARA A ESCOLA BRASILEIRA?
di: Ana Maria Villela Cavaliere
Pubblicazione: (2002)
di: Ana Maria Villela Cavaliere
Pubblicazione: (2002)
Escola Vista de Fora: o que dizem as famílias?
di: Luana Costa Almeida
Pubblicazione: (2017)
di: Luana Costa Almeida
Pubblicazione: (2017)
Uma escola de tempo integral
di: Bianca Barrochelo Caiuby
Pubblicazione: (2015)
di: Bianca Barrochelo Caiuby
Pubblicazione: (2015)
CINCO TEMAS CENTRAIS NA CONSTITUIÇÃO DA RELAÇÃO EDUCAÇÃO-TRABALHO NO BRASIL
di: Eduardo Caliendo Marchesan
Pubblicazione: (2018)
di: Eduardo Caliendo Marchesan
Pubblicazione: (2018)
O CONCEITO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO
di: Heike Schmitz
Pubblicazione: (2019)
di: Heike Schmitz
Pubblicazione: (2019)
A Relação Família-Escola sob a ótica de Professores e Pais de crianças que frequentam o Ensino Fundamental
di: Lisiane Alvim Saraiva
Pubblicazione: (2013)
di: Lisiane Alvim Saraiva
Pubblicazione: (2013)
A participação docente e colegiada no processo de construção e implementação do currículo de tempo integral.
di: Anabela Cardoso Freitas
Pubblicazione: (2018)
di: Anabela Cardoso Freitas
Pubblicazione: (2018)
Práticas parentais, escola e consumo de substâncias em jovens
di: Margarida Gaspar de Matos
Pubblicazione: (2006)
di: Margarida Gaspar de Matos
Pubblicazione: (2006)
DIÁLOGO E ACOLHIMENTO: O PROJETO ESCOLA DA FAMÍLIA E A CONSTRUÇÃO DE NOVAS RELAÇÕES COMUNITÁRIAS NO CONTEXTO PANDÊMICO
di: Emanuel Mota Silveira Souto
Pubblicazione: (2021)
di: Emanuel Mota Silveira Souto
Pubblicazione: (2021)
“A sorte sorriu para mim”: sorte ou estratégia de evitamento da escola pública ‘comum’?
di: Maria Amália Almeida Cunha
Pubblicazione: (2018)
di: Maria Amália Almeida Cunha
Pubblicazione: (2018)
As aparências não enganam: as representações sociais de qualidade suscitadas pelos prédios escolares
di: Luís Carlos Sales
Pubblicazione: (2008)
di: Luís Carlos Sales
Pubblicazione: (2008)
Documenti analoghi
-
A educação como um direito: o desafio da qualidade em uma experiência de escola pública
di: Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2010) -
A permanência e o sucesso dos alunos das escolas de tempo integral no município do Jaboatão dos Guararapes na perspectiva dos pais
di: Francisco José Amorim de Brito
Pubblicazione: (2017) -
Características da escola em tempo integral na Alemanha: um olhar analítico
di: Ilse Kamski
Pubblicazione: (2018) -
ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: FILANTROPIA OU POLÍTICA DE ESTADO?
di: Ana Maria Cavaliere
Pubblicazione: (2014) -
Escolarização em tempo integral: integralidade da política educacional?
di: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2025)