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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2013
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061925008 |
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| _version_ | 1866815162899496960 |
|---|---|
| author | Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid |
| author_facet | Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid |
| contents | O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid Educación Anos iniciais Aprendizagem docente Ensino de matemática Narrativas de formação O artigo analisa três pesquisas que tinham em comum a formação de professores de Matemática a partir do uso de narrativas. A primeira aconteceu durante a formação inicial das professoras no curso de Pedagogia; a segunda, durante os primeiros anos de docência após a conclusão da graduação; a terceira diz respeito a uma formação em serviço com professoras de vários anos de profissão. Nas duas primeiras pesquisas, a escrita de narrativas ocorreu ao longo de todo o processo de formação inicial e em serviço, sendo indicadas pelasprofessoras participantes as vantagens na utilização das narrativas. Na terceira investigação, não ocorreu a adesão das professoras ao processo de reflexão de práticas a partir das narrativas, gerando um questionamento sobre como construir esta adesão e constituir um grupo, de fato, colaborativo num trabalho de formação em serviço. As propostas serão analisadas, buscando identificar fatores que contribuíram para a adesão das professoras e fatores que implicaram a não adesão. 2013 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061925008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.3 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_572061925008 |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
| spellingShingle | O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid Educación Anos iniciais Aprendizagem docente Ensino de matemática Narrativas de formação O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid Educación Anos iniciais Aprendizagem docente Ensino de matemática Narrativas de formação O artigo analisa três pesquisas que tinham em comum a formação de professores de Matemática a partir do uso de narrativas. A primeira aconteceu durante a formação inicial das professoras no curso de Pedagogia; a segunda, durante os primeiros anos de docência após a conclusão da graduação; a terceira diz respeito a uma formação em serviço com professoras de vários anos de profissão. Nas duas primeiras pesquisas, a escrita de narrativas ocorreu ao longo de todo o processo de formação inicial e em serviço, sendo indicadas pelasprofessoras participantes as vantagens na utilização das narrativas. Na terceira investigação, não ocorreu a adesão das professoras ao processo de reflexão de práticas a partir das narrativas, gerando um questionamento sobre como construir esta adesão e constituir um grupo, de fato, colaborativo num trabalho de formação em serviço. As propostas serão analisadas, buscando identificar fatores que contribuíram para a adesão das professoras e fatores que implicaram a não adesão. 2013 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061925008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.3 Vol.18 |
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| topic | Educación Anos iniciais Aprendizagem docente Ensino de matemática Narrativas de formação |
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