Formar-se professora para a educação do/no campo: percepções de licenciandas do campo em memoriais de formação
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2013
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876454488683839488 |
|---|---|
| author | Rosemeire Aparecida Cardoso Correia |
| author_facet | Rosemeire Aparecida Cardoso Correia |
| contents | Formar-se professora para a educação do/no campo: percepções de licenciandas do campo em memoriais de formação Rosemeire Aparecida Cardoso Correia Simone Albuquerque da Rocha Educación Educação do campo Profissão docente Memoriais de formação Esse artigo analisa percepções de licenciandas oriundas da vida no/do campo e de assentamentos do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra sobre a constituição da identidade docente durante a formação inicial, ou seja, quando vão percebendo o movimento de tornar-se professoras no decorrer de sua formação. Objetiva trazer dados sobre a carreira profissional do docente que trabalha em escola do campo no Brasil e a relevância que se atribui à profissão de professor. Trata-se de uma pesquisa longitudinal, desenvolvida durante os quatro anos da licenciatura de Pedagogia na Universidade Federal de Mato Gosso - Campus Universitário de Rondonópolis. Os sujeitos são quatro licenciandas advindas do campo. Para o levantamento dos dados, optou-se pelo método (auto)biográfico, tendo como instrumento as “narrativas de si” em memoriais de formação desenvolvidos semestralmente durante a formação inicial. Para este texto, foram analisados os dados do terceiro e quarto memoriais desenvolvidos em 2010, os quais evidenciaram serem precárias as condições de trabalho dos professores que atuam em escola do campo, resultando em diversos problemas. Demonstrou, ainda, que o professor tem papel fundamental na mudança da sociedade, apesar da pouca valorização que a esfera pública apresenta para com este profissional. 2013 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061925012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.3 Vol.18 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
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