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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061926002 |
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Sommario:
- Ensino fundamental de nove anos: os desdobramentos de uma política educacional Doralice Aparecida Paranzini Gorni Sandra Maieski Vânia Regina Barbosa Flauzino Machado Educación Educação pública Educação pública Políticas educacionais Políticas educacionais Ensino fundamental de nove anos O texto apresenta uma reflexão sobre a ampliação do Ensino Fundamental, mediante a análise de como está ocorrendo sua materialização. Para tanto, parte do resgate do processo da expansão da escolaridade obrigatória no Brasil e da reflexão das razões para tantos embates na efetivação da Lei nº 11.274/ 2006, destacando alguns desafios advindos da ampliação do Ensino Fundamental, com vistas a analisar as implicações pedagógicas da atual legislação. O trabalho propõe reflexões que perpassam o campo da didática e da motivação para aprender. Como conclusão, destaca a necessidade de valorização da infância e os aspectos pedagógicos próprios dessa fase, cujo sucesso se dará mediante a garantia de políticas públicas comprometidas com a realidade social e a escolarização de qualidade para as crianças. 2012 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061926002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.1 Vol.17