A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UM MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Juliana França VIOL
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2010
Materias:	Educación educação matemática Pesquisas acadêmicas teses e dissertações Formação de professores Comunidades virtuais de aprendizagem
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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