O ENSINO DE FILOSOFIA: CARACTERIZAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2009
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| _version_ | 1876460009043263488 |
|---|---|
| author | Anderson Magno da Silva PIMENTEL |
| author_facet | Anderson Magno da Silva PIMENTEL |
| contents | O ENSINO DE FILOSOFIA: CARACTERIZAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM Anderson Magno da Silva PIMENTEL Dawson de Barros MONTEIRO Educación Filosofia Aprendizado Dificuldades O ensino de filosofia é uma atividade que exige criatividade e conteúdo, o docente precisa conhecer a especificidade da filosofia e, antes de tudo, fazer a experiência de uma postura criteriosamente filosófica, postura essa que examina o dito, o pensado; pensando nas razões pelas quais as afirmações figuram na sala de aula. Esse espaço pedagógico, a sala de aula, é um laboratório de aprendizado. Dificuldades não estão fora de tal contexto, pois toda atividade que necessariamente exige conceituação traz as dificuldades próprias de tal atitude. Contemplando a realidade da volta da filosofia ao ensino médio, a pergunta, em tempos de educação ligada à aprovação no vestibular, persiste e aparece na escola: “O que é a filosofia?”. Tal resposta é sim um problema filosófico. 2009 otro 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061933013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_572061933013 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
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