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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061945003 |
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Table of Contents:
- TRILHAS INVESTIGATIVAS: LOCALIZANDO A INOVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA UNIVERSIDADE Maria Isabel da CUNHA Mari Margarete dos Santos FORSTER Educación Inovações Pedagógicas Docência universitária Pedagogia Universitária A Universidade, na perspectiva de fazer rupturas com a racionalidade técnica, tem sido objeto de inovações que almejam uma nova configuração de saberes, ultrapassando a perspectiva dicotômica imposta pela modernidade. A investigação “Pedagogia Universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais”, vêm analisando, no âmbito de duas universidades brasileiras, práticas pedagógicas em cursos superiores de graduação que estimulam a reconfiguração de saberes relacionados com o ensinar e o aprender. Selecionamos, para análise nessa comunicação, o depoimento de professores protagonistas de experiências que rompem com as práticas tradicionais de ensinar e aprender e favorecem a possibilidade de articulação entre saberes, lançando mão de novas racionalidades que atingem, as relações entre teoria-prática. Essas experiências parecem fundamentais, especialmente no contexto das políticas públicas de avaliação institucional que, no Brasil, vinham estabelecendo ethos regulatórios que privilegiaram a lógica da produtividade, sem valorizar as diferenças e sua condição emancipatória. 2006 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061945003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.21