Dialogismo e impedimentos cognitivos: reflexões sobre a comunicação entre adulto e estudantes com deficiência intelectual 1
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876443038175199232 |
|---|---|
| author | Tícia Cassiany Ferro Cavalcante |
| author_facet | Tícia Cassiany Ferro Cavalcante |
| contents | Dialogismo e impedimentos cognitivos: reflexões sobre a comunicação entre adulto e estudantes com deficiência intelectual 1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante Educación Cognição Inclusão Linguagem O presente artigo tem como objetivo investigar as características linguístico-discursivas na comunicação estabelecida entre criança com deficiência intelectual e adulto, em situação de Atendimento Educacional Especializado, bem como os recursos utilizados para facilitar a comunicação e garantir a acessibilidade cognitiva. A pessoa com deficiência intelectual possui impedimentos na comunicação oral, com dificuldades na expressão oral, quando comparada à compreensão da linguagem. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal da cidade do Recife. Participaram desse estudo duas crianças que apresentavam deficiência múltipla e impedimentos cognitivos, além da professora especialista. A coleta de dados foi realizada em situação de atendimento, em que foram videografadas as sessões de atendimento de cada criança. Foi possível perceber que o uso demasiado de gestos associado à oralidade é muito comum na comunicação desses sujeitos. Investigar as características linguístico-discursivas de estudantes com deficiência intelectual pode trazer contribuições para a prática docente. 2017 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572063482007 https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/572063482007.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/movil 10.24220/P1519-3993-2017220300007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.3 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_572063482007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
| spellingShingle | Dialogismo e impedimentos cognitivos: reflexões sobre a comunicação entre adulto e estudantes com deficiência intelectual 1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante Educación Cognição Inclusão Linguagem Dialogismo e impedimentos cognitivos: reflexões sobre a comunicação entre adulto e estudantes com deficiência intelectual 1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante Educación Cognição Inclusão Linguagem O presente artigo tem como objetivo investigar as características linguístico-discursivas na comunicação estabelecida entre criança com deficiência intelectual e adulto, em situação de Atendimento Educacional Especializado, bem como os recursos utilizados para facilitar a comunicação e garantir a acessibilidade cognitiva. A pessoa com deficiência intelectual possui impedimentos na comunicação oral, com dificuldades na expressão oral, quando comparada à compreensão da linguagem. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal da cidade do Recife. Participaram desse estudo duas crianças que apresentavam deficiência múltipla e impedimentos cognitivos, além da professora especialista. A coleta de dados foi realizada em situação de atendimento, em que foram videografadas as sessões de atendimento de cada criança. Foi possível perceber que o uso demasiado de gestos associado à oralidade é muito comum na comunicação desses sujeitos. Investigar as características linguístico-discursivas de estudantes com deficiência intelectual pode trazer contribuições para a prática docente. 2017 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572063482007 https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/572063482007.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482007/movil 10.24220/P1519-3993-2017220300007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.3 Vol.22 |
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