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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572063483009 https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/572063483009.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/movil |
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Sommario:
- Avaliação da criatividade figural infantil em contexto de educação não formal Talita Fernanda da Silva Tatiana de Cássia Nakano Educación formal Criatividade Educação não Educação formal Avaliação psicológica Este estudo buscou avaliar a criatividade de crianças que frequentam, além da escola regular, um contexto educacional não formal no contraturno escolar. O objetivo foi investigar a influência que as variáveis Tipo de Organização não governamental e Tempo de Permanência no contexto não formal exercem sobre o desempenho criativo. Participaram do estudo 49 sujeitos na faixa etária de 9 a 11 anos, matriculados entre o quarto e o sétimo ano do Ensino Fundamental, selecionados em duas instituições do tipo Organização não governamental (instituição 1: n=26 e instituição 2: n=23). Para avaliação, foi utilizado o Teste de Criatividade Figural Infantil, composto por três atividades de estímulos incompletos, que devem ser respondidas sob a forma de desenhos. Essa ferramenta permite avaliar 12 características criativas, agrupadas em 4 fatores: Enriquecimento de Ideias, Emotividade, Preparação Criativa e Aspectos Cognitivos. Os resultados mostraram que, de modo geral, as variáveis investigadas não exerceram influência significativa em nenhum dos fatores criativos, excetuado o fato de que a variável Tempo de Permanência exerceu influência significativa nas características de Movimento (F=5,26; p≤0,001) e de Fluência (F=3,16; p≤0,05), ambas na atividade 2. Conclui-se que os meios de educação não formal ainda têm se mostrado pouco explorados nas pesquisas brasileiras, e maiores estudos como esses precisam ser desenvolvidos. 2018 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572063483009 https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/572063483009.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483009/movil 10.24220/2318-0870v23n1a3515 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Num.1 Vol.23