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Promovendo a autorregulação da aprendizagem em sala de aula: considerações sobre modelos de intervenção e a formação de professores

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Amélia Carolina Terra Alves Machado
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2018
Soggetti:	Educación Intervenção Metacognição Autorregulação da aprendizagem
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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