Narrativas de crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental sobre a cor da pele

Fuente: Redalyc
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Main Author: Hellen Cassia Cruz dos Santos
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2022
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author Hellen Cassia Cruz dos Santos
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contents Narrativas de crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental sobre a cor da pele Hellen Cassia Cruz dos Santos Adair Mendes Nacarato Educación Desenho Cor da pele Literatura infantil Narrativas de crianças O presente artigo refere-se a um recorte de uma pesquisa de mestrado que investigou a literatura infantil e o desenho como elementos mediadores de narrativas de crianças. Realizado numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal do interior de São Paulo, o estudo, cujas discussões teóricas se apoiam na perspectiva histórico-cultural, planejou sessões de contação de histórias que seriam narradas com o auxílio de fantoches. Após ouvir a história, as crianças conversaram sobre ela e produziram desenhos. O objetivo deste texto é analisar as narrativas e os desenhos feitos pelas crianças a partir da leitura do livro “O Amor Tem Todas as Cores”, que tem como foco a questão da diferença de cor, e buscar por indícios de estereótipos de cor da pele. As crianças não expressaram esse tipo de estereótipo; no entanto, foram considerados os limites do contexto em que ocorreu a pesquisa. 2022 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077322021 https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/572077322021.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/movil 10.24220/2318-0870v27e2022a5384 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Vol.27
format Artículo científico
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publishDate 2022
publisher Pontifícia Universidade Católica de Campinas
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Narrativas de crianças
Narrativas de crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental sobre a cor da pele Hellen Cassia Cruz dos Santos Adair Mendes Nacarato Educación Desenho Cor da pele Literatura infantil Narrativas de crianças O presente artigo refere-se a um recorte de uma pesquisa de mestrado que investigou a literatura infantil e o desenho como elementos mediadores de narrativas de crianças. Realizado numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal do interior de São Paulo, o estudo, cujas discussões teóricas se apoiam na perspectiva histórico-cultural, planejou sessões de contação de histórias que seriam narradas com o auxílio de fantoches. Após ouvir a história, as crianças conversaram sobre ela e produziram desenhos. O objetivo deste texto é analisar as narrativas e os desenhos feitos pelas crianças a partir da leitura do livro “O Amor Tem Todas as Cores”, que tem como foco a questão da diferença de cor, e buscar por indícios de estereótipos de cor da pele. As crianças não expressaram esse tipo de estereótipo; no entanto, foram considerados os limites do contexto em que ocorreu a pesquisa. 2022 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077322021 https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/572077322021.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322021/movil 10.24220/2318-0870v27e2022a5384 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Vol.27
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