Práticas pedagógicas dos professores de Língua Inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876423629724450816 |
|---|---|
| author | Carolina Pedri |
| author_facet | Carolina Pedri |
| contents | Práticas pedagógicas dos professores de Língua Inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital Carolina Pedri Rosana Mara Koerner Educación Atividades pedagógicas Leitura e escrita na tela Professores de língua inglesa O presente artigo busca trazer informações sobre como o letramento digital dos professores de língua inglesa tem se desenvolvido por meio do que dizem de suas práticas em sala de aula. Os dados analisados aqui são um recorte de uma pesquisa de mestrado que procurou investigar o desenvolvimento do letramento digital desses professores, seus desafios e, superações e responsabilidade deles ao formar outros sujeitos letrados digitalmente. Para levantamento dos dados foram utilizados os instrumentos questionário e entrevista e as falas foram analisadas em seu conteúdo. Os resultados demonstraram que as práticas docentes que mais oportunizam o desenvolvimento do letramento digital dos professores referem-se ao planejamento e execução das aulas, principalmente por meio de atividades de pesquisa e apresentação de conteúdos, sejam por textos, imagens ou vídeos. Os recursos tecnológicos têm sido utilizados mais para apresentação/apreciação do que para a produção/criação de materiais digitais. Aponta-se a necessidade de formação sólida no tema letramento digital para um trabalho mais efetivo. 2023 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077323021 https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/572077323021.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/movil https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7070 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_572077323021 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
| spellingShingle | Práticas pedagógicas dos professores de Língua Inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital Carolina Pedri Educación Atividades pedagógicas Leitura e escrita na tela Professores de língua inglesa Práticas pedagógicas dos professores de Língua Inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital Carolina Pedri Rosana Mara Koerner Educación Atividades pedagógicas Leitura e escrita na tela Professores de língua inglesa O presente artigo busca trazer informações sobre como o letramento digital dos professores de língua inglesa tem se desenvolvido por meio do que dizem de suas práticas em sala de aula. Os dados analisados aqui são um recorte de uma pesquisa de mestrado que procurou investigar o desenvolvimento do letramento digital desses professores, seus desafios e, superações e responsabilidade deles ao formar outros sujeitos letrados digitalmente. Para levantamento dos dados foram utilizados os instrumentos questionário e entrevista e as falas foram analisadas em seu conteúdo. Os resultados demonstraram que as práticas docentes que mais oportunizam o desenvolvimento do letramento digital dos professores referem-se ao planejamento e execução das aulas, principalmente por meio de atividades de pesquisa e apresentação de conteúdos, sejam por textos, imagens ou vídeos. Os recursos tecnológicos têm sido utilizados mais para apresentação/apreciação do que para a produção/criação de materiais digitais. Aponta-se a necessidade de formação sólida no tema letramento digital para um trabalho mais efetivo. 2023 artículo científico 1519-3993 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077323021 https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/572077323021.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323021/movil https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7070 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5720 Revista de Educação PUC-Campinas application/pdf Pontifícia Universidade Católica de Campinas Revista de Educação PUC-Campinas (Brasil) Vol.28 |
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