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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Comunitária da Região de Chapecó
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572967131012 |
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Tabla de Contenidos:
- ESTUDANTES NEGRAS UNIVERSITÁRIAS E A HERANÇA CULTURAL ESCOLAR Schirlei Russi Von Dentz Ione Ribeiro Valle Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Capitais Mulheres negras Herança cultural e escolar Este trabalho aborda três experiências vividas por estudantes negras cotistas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), as quais foram relatadas por meio de entrevistas. O referencial teórico aporta-se nos conceitos desenvolvidos pelo sociólogo Pierre Bourdieu, principalmente quanto aos diferentes tipos de capitais abordados pelo autor – econômico, cultural, social, simbólico, linguístico, escolar, etc. –, para a análise das trajetórias de vida escolar e universitária das entrevistadas. Destaca-se, das trajetórias de vida das estudantes, especialmente, suas heranças cultural, escolar e familiar e como elas mobilizaram essas heranças em seu favor. No campo universitário, todavia, o racismo, a discriminação de gênero e as “diferenças” se interseccionam (Kimberlé Crenshaw) para a reprodução social (Pierre Bourdieu). A isso, opõem-se as ações afirmativas, que vêm tentando romper com a lógica da reprodução social, criando as condições para novas relações no campo universitário e enriquecendo as práticas sociais nesses ambientes pela inclusão das diferenças sociais, culturais e étnicas. 2016 artículo científico 2175-0157 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572967131012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5729 Grifos application/pdf Universidade Comunitária da Região de Chapecó Grifos (Brasil) Num.41 Vol.25