LA COMPOSICIÓN ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DESDE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Las Tunas
2017
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|---|---|
| author | Rafael Angel Ponce de León Hechavarría |
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| contents | LA COMPOSICIÓN ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DESDE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA Rafael Angel Ponce de León Hechavarría Juana Guerrero García Kenia Elizabeth García Armas Educación composición escolar caracterización de un texto tipo Relación entre lectura y escritura En el artículo se expone y argumenta la relación entre los procesos de lectura y escritura y su connotación como instrumento de desarrollo del pensamiento mediante la composición escolar. Se propone un procedimiento para caracterizar la composición escolar a partir de un texto tipo y se especifican las acciones u operaciones para su construcción desde la clase de Lengua Española, a partir del cuarto grado de la Educación Primaria, lo que favorece la formación de un constructor en desarrollo de textos escritos. 2017 artículo científico 2222-081X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573867428014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5738 Revista electrónica Opuntia Brava application/pdf Universidad de Las Tunas Revista electrónica Opuntia Brava (Cuba) Num.3 Vol.9 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Las Tunas |
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