Imagen de Portada

LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEL INGLÉS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES COMPETENTES

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Marcelo Ivan Vizcarra Bazán
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Las Tunas 2016
Materias:	Educación motivación idioma Inglés Interdisciplinariedad proceso de aprendizaje
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

a¿Porqué se enseña inglés en la U.T.M. ?
por: Temas de Ciencia y Tecnología
Publicado: (2008)

AMTB CHILE. INFORME TÉCNICO INACAP TEMUCO 2008: MOTIVACIÓN Y NOTAS EN INGLÉS
por: María Soledad Soza Roldán
Publicado: (2013)

ANÁLISIS DE LA MOTIVACIÓN EN UN CONTEXTO 2.0 DE TRABAJO COLABORATIVO
por: Alfredo Álvarez-Álvarez
Publicado: (2011)

LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN IDIOMA INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA INGENIERÍA INDUSTRIAL
por: Yamilka González Batista
Publicado: (2016)

Interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Cátedra de Gestión de Información en Salud, Guantánamo
por: Cruz Idelma Planas Durrruthy
Publicado: (2014)

La habilidad de escritura: Desafío de la enseñanza del idioma Inglés en Ciencias Médicas
por: Javier Arias Machado
Publicado: (2012)

LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LAS ESTRATEGIAS CURRICULARES EN LA FORMACIÓN HUMANISTA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN CUBANO. UNA EXPERIENCIA EN LA ESPECIALIDAD MARXISMO - LENINISMO E HISTORIA
por: Lissette Jiménez Sánchez
Publicado: (2014)

RELACIONES ENTRE LA MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR
por: Barroso, Geovania
Publicado: (2025)

Dangdai Zhongwén 1 = Contemporary Chinese 1 [Disco compacto] / ompilador Zhongwei Wu
Publicado: (2003)

EF English Proficiency Index e inglés en Ecuador: Suposiciones inciertas del ranking internacional
por: Adeline De Angelis
Publicado: (2022)

Un enfoque interdisciplinario a la enseñanza del español como idioma extranjero
por: Evelyn Abreu Márquez
Publicado: (2018)

La estrategia curricular de idioma Inglés desde la disciplina Química General
por: Yesenia Hechavarría Molina
Publicado: (2021)

Módulos de Inglés y su repercusión en las destrezas del idioma
por: Jacqueline Maridueña-Macancela
Publicado: (2016)

LAS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS. UNA NECESIDAD EN LA PEDAGOGÍA DE LA ESCUELA TÉCNICA
por: L. Cervantes Rodríguez
Publicado: (2006)

Interdisciplinariedad: tareas integradoras en la formación de profesores de inglés
por: Miguel Ángel Olivé Iglesias
Publicado: (2018)

Integración de las habilidades comunicativas y las profesionales en la enseñanza del Inglés con fines específicos
por: Silvia Miriam Morgan-Scott
Publicado: (2016)

Términos en inglés de uso frecuente y su significado en medicina
por: Iris Caridad Hernández Barro
Publicado: (2015)

Creación automática de equipos de estudiantes universitarios: una experiencia desde la asignatura Inglés
por: Marcelo Haro-Gavidia
Publicado: (2016)

LA FORMACIÓN DEL ENFERMERO DOCENTE DE LA ENSEÑANZA MEDIA PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PRINCIPIO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
por: R. S. Carvalho
Publicado: (2009)

Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: La teoría del aprendizaje autorregulado
por: Antonio P Gutiérrez de Blume
Publicado: (2021)

Aprendizaje, Motivación y Rendimiento en Estudiantes de Lengua Extranjera Inglesa
por: Francisco Manuel Morales Rodríguez
Publicado: (2011)

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR EL INTERÉS Y EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
por: Geovanni Javier González - Ramos
Publicado: (2016)

Estrategias de evaluación durante la implementación del Action Oriented Approach: El caso de la Dirección Regional de Educación de San Carlos, Alajuela, entre 2017 y 2023
por: Marco Alvarado-Barboza
Publicado: (2025)

La toma de notas en la microuniversidad.
por: María Leticia González Pérez
Publicado: (2007)

TAREAS INTEGRADORAS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ORGANIZACIÓN E HIGIENE ESCOLAR
por: Evaristo Noris Chapman
Publicado: (2015)

Factores Relacionados con la Reprobación en Inglés en Educación Superior
por: Nancy Sánchez-Aguilar
Publicado: (2017)

Revolucionando el aprendizaje de idiomas: el impacto transformador de las aplicaciones móviles
por: Ismaila Mounkoro
Publicado: (2024)

LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LOS ESTUDIOS TOPONÍMICOS: UN RETO PARA LA DIDÁCTICA DE LAS HUMANIDADES
por: Ana Ma. Abrueu González
Publicado: (2014)

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DIRECTIVO EN EL CONTEXTO EMPRESARIAL
por: Rosario Muñoz Martínez
Publicado: (2005)

ESTIMACIÓN DEL ESTUDIANTE PROFUNDO A TRAVÉS DE UN MODELO COGNITIVO-SOCIAL
por: Juan Antonio Moreno Murcia
Publicado: (2017)

PODER PASTORAL Y UNIVERSIDAD: ANÁLISIS DE DISCURSOS SOBRE INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA, SU GRAMÁTICA Y DISPOSITIVO
por: Óscar Armando Jaramillo García
Publicado: (2014)

Aprendizaje cooperativo interdisciplinar y rúbricas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
por: Beatriz Corchuelo Martínez-Azúa
Publicado: (2016)

Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario: desarrollo y evaluación de las competencias genéricas de grado en la formación de estudiantes de educación primaria
por: Iñaki Karrera
Publicado: (2014)

La interdisciplinariedad como principio en el trabajo didáctico-metodológico para la formación del profesor integral de preuniversitario en Humanidades
por: María Elena Ayala Ruiz
Publicado: (2008)

Enseñar y aprender a leer en inglés: creencias de futuros docentes de lengua extranjera chilenos
por: Tania Tagle Ochoa
Publicado: (2020)

MOOC: un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
por: Bárbara Heinsch
Publicado: (2015)

Acercamiento a los objetos de aprendizaje como apoyo al idioma inglés
por: Anabel La O-Bacallao
Publicado: (2017)

INTERDISCIPLINARIEDAD: DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA INVESTIGACIÓN
por: YESID CARVAJAL ESCOBAR
Publicado: (2010)

Aprendizaje de palabras en euskera, altas y bajas en imagen, mediante la mnemotecnia de la palabra clave
por: Aitziber Goñi-Artola
Publicado: (2020)

Estrategia de evaluación basada en juegos: Caso Ingeniería de Sistemas Universidad de Medellín
por: María Clara Gómez-Álvarez
Publicado: (2017)