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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Las Tunas
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573867513006 |
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Table of Contents:
- REFLEXIONES SOBRE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Miriam Velázquez Tejeda Educación Tendencias habilidades interpretar comprensión lectora aprendizaje eficiente El artículo aborda un tema que en las últimas décadas ha suscitado una gran polémica entre los educadores de diferentes latitudes del mundo, los diferentes enfoques o tendencias que se esgrimen al abordar los problemas teóricos y metodológicos que deben tenerse en cuenta al tratar el tema de la comprensión lectora y su implicación en lo que respecta al proceso de enseñanza -aprendizaje. La mayor parte de los maestros están interesados en la necesidad de estimular y desarrollar en sus alumnos las habilidades o destrezas necesarias para que lean y comprendan con eficiencia, en tanto sus educandos no saben interpretar, comprender o asimilar los conocimientos expuestos en los textos, lo cual afecta la capacidad de aprendizaje a través de la lectura; pero se sienten limitados al afrontar esta problemática porque necesitan de mayor información teórica y metodológica para analizarla desde perspectivas diferentes, así como derivar procedimientos que se correspondan con los niveles de desarrollo alcanzado por los educandos y poder contribuir a un aprendizaje más eficiente. 2011 artículo científico 2222-081X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573867513006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5738 Revista electrónica Opuntia Brava application/pdf Universidad de Las Tunas Revista electrónica Opuntia Brava (Cuba) Num.3 Vol.3