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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Las Tunas
2010
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573867517006 |
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Inhaltsangabe:
- LAS RELACIONES TUTOR-DOCENTE EN FORMACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA MICROUNIVERSIDAD Ermis González Pérez Víctor Manuel Cortina Bover Ernan Santiesteban Naranjo Educación Tutor docente en formación En el siguiente artículo se aborda lo referente a la tutoría como método fundamental del modelo pedagógico de la formación inicial del docente en Cuba. Dentro de las cuestiones fundamentales que se puntualizan están las relacionadas con las acciones a desarrollar por el binomio de tutoría, o sea el tutor y el docente en formación, visto desde una perspectiva de cooperación y complementación, a la hora de enfrentar y solucionar determinados problemas profesionales que ocurren en el quehacer cotidiano de la escuela. Se destacan además las características de estas relaciones y se hace alusión a las etapas por las que necesariamente tienen que transitar, atendiendo a la posición de tutoría que defendemos, la cual se sustenta especialmente en la acción cooperada de complementación recíproca y dialéctica de los implicados en esta. 2010 artículo científico 2222-081X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573867517006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5738 Revista electrónica Opuntia Brava application/pdf Universidad de Las Tunas Revista electrónica Opuntia Brava (Cuba) Num.3 Vol.2