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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Las Tunas
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573870792008 |
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Table of Contents:
- CUADERNOS DE EJERCICIOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. APUNTES DE UNA EXPERIENCIA Yusdelis Reyna Acosta Educación Historia enseñanza fuentes históricas Pensamiento crítico conocimiento histórico El artículo hace referencia a uno de los temas más recurrentes en la enseñanza de la Historia: el desarrollo del pensamiento histórico y crítico en los estudiantes, para ello se necesita la implementación de proyecciones pedagógicas que sean capaces de situarlos como protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, que tengan en cuenta la utilización de variadas fuentes que les permitan la elaboración de sus propias conclusiones que conlleven a la confrontación, la discusión y la toma de partido a favor o en contra de determinada actitud o decisión. Como ejemplo de ello se ofrecen actividades que forman parte de uno de los resultados del Proyecto de Investigación Clío Didáctica: la enseñanza de la Historia en la escuela, las mismas constituyen soporte esencial para la docencia. Su utilización ha permitido el incremento del nivel de aprendizaje en los estudiantes, así como su grado de independencia y creatividad. 2014 artículo científico 2222-081X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573870792008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5738 Revista electrónica Opuntia Brava application/pdf Universidad de Las Tunas Revista electrónica Opuntia Brava (Cuba) Num.4 Vol.6