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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Cesmag
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573962289005 https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/573962289005.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/movil |
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| _version_ | 1866817820431482880 |
|---|---|
| author | Natalia Fernanda Delgado-Achicanoy |
| author_facet | Natalia Fernanda Delgado-Achicanoy |
| contents | Caracterización del docente desde la mirada estudiantil Natalia Fernanda Delgado-Achicanoy Deisy Lorena Imbajoa-Díaz Oscar Eduardo Mueses- Llanos Educación (Tesauro) identidad docente ejercicio en el aula preparación académica concepciones estudiantiles El artículo presenta los resultados relacionados con la caracterización de la identidad profesional docente según las concepciones de licenciados en formación. El estudio fue de tipo cualitativo con un enfoque etnográfico, desarrollado con estudiantes de licenciatura de una universidad pública de la Ciudad de Pasto. Las respuestas obtenidas surgieron de la triangulación de los testimonios presentados por los futuros licenciados, en tres momentos: entrevistas semi- estructuradas con la participación de 29 estudiantes -13 mujeres y 16 hombres-; 10 narraciones autobiográficas desarrolladas por 3 mujeres y 7 hombres; y grupo focal con la intervención voluntaria de 8 personas -6 mujeres y 2 hombres-. Con relación a la caracterización del educador, se plantearon tres perspectivas diferentes que permitieron un acercamiento a la identidad del mismo, tales como: ejercicio en el aula, trato con los estudiantes y preparación académica permanente; esto, en su conjunto, conforma uno de los elementos más relevantes en la identidad del profesorado. Cabe señalar que cada aporte realizado por los licenciados en formación acerca de las características del docente, permite ampliar la mirada hacia aquellas unidades de sentido que contribuyen en la construcción de la identidad del educador y, así mismo, son prioritarias para la reflexión tanto de licenciados en formación sobre su futuro ejercer profesional como para profesores en ejercicio. 2018 artículo científico 2590-7476 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573962289005 https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/573962289005.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5739 Revista Electrónica en Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Cesmag Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.3 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Cesmag |
| spellingShingle | Caracterización del docente desde la mirada estudiantil Natalia Fernanda Delgado-Achicanoy Educación (Tesauro) identidad docente ejercicio en el aula preparación académica concepciones estudiantiles Caracterización del docente desde la mirada estudiantil Natalia Fernanda Delgado-Achicanoy Deisy Lorena Imbajoa-Díaz Oscar Eduardo Mueses- Llanos Educación (Tesauro) identidad docente ejercicio en el aula preparación académica concepciones estudiantiles El artículo presenta los resultados relacionados con la caracterización de la identidad profesional docente según las concepciones de licenciados en formación. El estudio fue de tipo cualitativo con un enfoque etnográfico, desarrollado con estudiantes de licenciatura de una universidad pública de la Ciudad de Pasto. Las respuestas obtenidas surgieron de la triangulación de los testimonios presentados por los futuros licenciados, en tres momentos: entrevistas semi- estructuradas con la participación de 29 estudiantes -13 mujeres y 16 hombres-; 10 narraciones autobiográficas desarrolladas por 3 mujeres y 7 hombres; y grupo focal con la intervención voluntaria de 8 personas -6 mujeres y 2 hombres-. Con relación a la caracterización del educador, se plantearon tres perspectivas diferentes que permitieron un acercamiento a la identidad del mismo, tales como: ejercicio en el aula, trato con los estudiantes y preparación académica permanente; esto, en su conjunto, conforma uno de los elementos más relevantes en la identidad del profesorado. Cabe señalar que cada aporte realizado por los licenciados en formación acerca de las características del docente, permite ampliar la mirada hacia aquellas unidades de sentido que contribuyen en la construcción de la identidad del educador y, así mismo, son prioritarias para la reflexión tanto de licenciados en formación sobre su futuro ejercer profesional como para profesores en ejercicio. 2018 artículo científico 2590-7476 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573962289005 https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/573962289005.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573962289005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5739 Revista Electrónica en Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Cesmag Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.3 Vol.2 |
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| topic | Educación (Tesauro) identidad docente ejercicio en el aula preparación académica concepciones estudiantiles |
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