Procrastinación académica en estudiantes de enfermería de una Universidad de México
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Cesmag
2021
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| _version_ | 1876449327791996928 |
|---|---|
| author | María-Fernanda López-Frías |
| author_facet | María-Fernanda López-Frías |
| contents | Procrastinación académica en estudiantes de enfermería de una Universidad de México María-Fernanda López-Frías Pedro González-Angulo José-Juan López-Cocotle Jasmín U Camacho-Martínez Alexia Ramón-Ramos Educación educación superior estudiantes de enfermería análisis y desempeño de tareas Rendimiento académico (Tesauro) procrastinación (Palabras clave del autor) La procrastinación académica en los estudiantes de nivel superior toma una vital relevancia al considerar su impacto en el desempeño académico y el bienestar físico y mental. El objetivo fue determinar el nivel de procrastinación académica en estudiantes de enfermería de una universidad de México. Estudio cuantitativo, descriptivo, correlacional y transversal en una muestra de 113 estudiantes, se utilizó la escala Procrastination Assessment Scale-Students y las pruebas U de Mann Whitney y el coeficiente de correlación de Spearman. El 55.8% de los estudiantes presentaron alto nivel de procrastinación académica, las actividades que más se postergan son las de escribir un trabajo de final de curso (=9.45, DE=2.52) y estudiar para los exámenes (=9.12, DE=2.77), se observó baja tendencia para dejar de procrastinar (=20.57, DE=6.48), las principales razones para procrastinar son la falta de energía y autocontrol (= 22.87, DE=8.11), la falta de asertividad y confianza (=14.18, DE=5.16), existe relación significativa entre la postergación de estudiar para los exámenes y la falta de asertividad y confianza (r.=.279, .=.01). La procrastinación académica es una conducta presente entre los estudiantes de enfermería y en actividades referentes al final de curso o evaluación de conocimientos, la principal causa es la falta de energía y autocontrol de la conducta, a pesar de esto, los estudiantes muestran poca intención para dejar de procrastinar. 2021 artículo científico 2590-7476 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573970382004 https://www.redalyc.org/journal/5739/573970382004/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573970382004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573970382004/573970382004.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573970382004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5739 Revista Electrónica en Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Cesmag Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.9 Vol.5 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Cesmag |
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