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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Cesmag
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573976608010 https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/573976608010.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/movil https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog23.05071211 |
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Table of Contents:
- Procesos migratorios, intercambios culturales y retos educativos para el siglo veintiuno Richard Alonso Uribe-Hincapié Juan Eliseo Montoya-Marín Educación Desarrollo humano intercambio cultural migración (Tesauros) educación intercultural capacidades humanas (Palabras clave sugeridas por los autores) En la actualidad es indefectible reconocer en la reflexión pedagógica los procesos migratorios y las consideraciones sociales concomitantes como realidades fundamentales que exigen mayor cuidado en la formación de formadores y en la educación en general, clave está para la calidad de vida de los individuos y su consecuencia lógica: el desarrollo y el progreso de los pueblos. Las preguntas de carácter pedagógico sobre la definición y el valor del conocimiento y su distribución equitativa a todo el mundo, y sobre la responsabilidad social de influir en los contextos locales y sus personas, plantean retos para los docentes, principalmente, el de formar estudiantes en capacidades humanas (Nussbaum, 2012) para poder vivir y crear oportunidades para vivir una vida humana digna en compañía de otros que son diferentes, pero igualmente humanos; y la responsabilidad cardinal de respetar todas las formas de vida y sostener la tierra para las generaciones futuras por encima de los nacionalismos, aunque con las luchas de resistencia que exigen el neoliberalismo y el capitalismo imperantes y la ola arrasadora de la explotación a gran escala de los recursos. Este estudio se desarrolló con instituciones de educación básica y media del departamento de Antioquia desde las perspectivas del enfoque cualitativo y en relación con los criterios de análisis e interpretación de la semiótica social y la fenomenología. 2023 artículo científico 2590-7476 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573976608010 https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/573976608010.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573976608010/movil https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog23.05071211 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5739 Revista Electrónica en Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Cesmag Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.12 Vol.7