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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Cesmag
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573977182007 https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/573977182007.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/movil https://doi.org/rev.electron.educ.pedagog23.11081308 |
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Table of Contents:
- Análisis de los niveles de logro en lectoescritura en alumnos de secundaria desde la perspectiva docente Itzamná Arias- Samperio María de Lourdes Orozco- Ramírez Alma Delia Torquemada- González Javier Moreno- Tapia Educación educación edición de textos Docente especializado habilidad pedagógica (Tesauros) jóvenes (Palabras clave sugeridas por los autores) La lectoescritura es una habilidad prioritaria en la formación de niños y adolescentes, por lo que resulta una meta muy importante en todo sistema educativo. El objetivo de este trabajo consiste en examinar el proceso de la lectoescritura a través de la prueba SisAT en estudiantes de segundo grado de secundaria desde la perspectiva docente en el contexto mexicano. Se trata de una investigación cuantitativa de corte descriptivo con un enfoque interpretativo centrado en el análisis de los resultados de la prueba SisAT sobre los niveles de logro en lectoescritura en estudiantes de secundaria. Los resultados demuestran que la comprensión lectora y la exploración de textos en los estudiantes son bajos. El nivel de desempeño más bajo se presentó en la comprensión lectora. Se concluye que la evaluación del aprendizaje de la lectoescritura a través de la prueba SisAT tiene una función diagnóstica y sumativa. La evaluación del aprendizaje de las habilidades de lectoescritura a través de pruebas estandarizadas puede adquirir su función formativa en la medida que los resultados sean utilizados para retroalimentar los procesos de aprendizaje de lectoescritura y fortalecer las prácticas de enseñanza en el nivel secundaria. 2023 artículo científico 2590-7476 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573977182007 https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/573977182007.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182007/movil https://doi.org/rev.electron.educ.pedagog23.11081308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5739 Revista Electrónica en Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Cesmag Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.13 Vol.7