Quando o ensino vira tema de pesquisa: o ensino de História na Pós-Graduação em História
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016
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| _version_ | 1876431449100386304 |
|---|---|
| author | Ricardo de Aguiar Pacheco |
| author_facet | Ricardo de Aguiar Pacheco |
| contents | Quando o ensino vira tema de pesquisa: o ensino de História na Pós-Graduação em História Ricardo de Aguiar Pacheco Helenice Rocha Historia Pós Graduação Linha de pesquisa Ensino de história O uso do termo “Ensino de História” como expressão de uma área de pesquisa é observável em diferentes contextos do campo acadêmico nacional. Neste artigo desejamos refletir especificamente sobre a emergência e consolidação do que estamos chamando de “Subárea do Ensino de História” no interior da “Área de História.” Mais precisamente, nos interessa evidenciar o surgimento e crescimento do uso do termo Ensino de História no interior dos programas de Pós-Graduação avaliados pela Área de História da Capes nos últimos quinze anos. Tomando por base os dados e informações oferecidos pelos programas de Pós-Graduação em História na Plataforma Sucupira, realizamos levantamento e sistematização da ocorrência. No artigo identificamos que esse tema se consolida como uma vertente de pesquisa no interior de programas de Pós-Graduação em História com características, objetos e abordagens próprias. 2016 artículo científico 0104-236X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574070210013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5740 Anos 90: Revista do Programa de Pós-Graduação em História application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Anos 90: Revista do Programa de Pós-Graduação em História (Brasil) Num.44 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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