Relaciones entre currículo y didáctica de las ciencias sociales: encuentros en la encrucijada
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Valle
2014
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876423241483943936 |
|---|---|
| author | María Alejandra Taborda Caro |
| author_facet | María Alejandra Taborda Caro |
| contents | Relaciones entre currículo y didáctica de las ciencias sociales: encuentros en la encrucijada María Alejandra Taborda Caro Ruth Elena Quiroz Posada Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) maestros Currículo enseñanza didáctica ciencias sociales Entre los grandes debates teóricos que se plantean hoy en el campo de las didácticas, nos seducen particularmente aquellos que se refieren a la relación entre la didáctica y el currículo, con especial referencia a la didáctica de las ciencias sociales. En tal sentido, este artículo intenta trabajar algunas posturas sobre estas conexiones: en primer lugar, se presentan las concepciones existentes hoy sobre cómo lo curricular y lo didáctico se interpelan; se ahonda en el estado de la conceptualización de cada una de estas categorías con el propósito de mirar su punto de intersección, y finalmente se llega a un acercamiento frente a lo que en la didáctica de las ciencias sociales podría estar haciéndose al respecto. En general, este escrito permite otras miradas necesarias para quienes construyen los currículos de las ciencias sociales y para quienes se preguntan por el día a día de su enseñanza. 2014 artículo científico 0122-1213 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574261385021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5742 PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social application/pdf Universidad del Valle PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social (Colombia) Num.19 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad del Valle |
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