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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Valle
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574261763006 https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/574261763006.epub https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/movil |
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Table of Contents:
- La argumentación en los procesos de resolución de conflictos escolares Carolina Cruz-Romero Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Conflicto en la Escuela Resolución de Conflictos Categorías Argumentativas Relaciones Docentes y Estudiantes Este artículo, producto de una investigación, explicita las categorías argumentativas (tema, propósitos, medios y participantes) presentes en los procesos de resolución de conflictos, entre estudiantes y docentes de un colegio en la ciudad de Bogotá. Las categorías se han estudiado en un escenario de atención de diferencias denominado Encuentro Pedagógico de Convivencia, donde la comunicación juega papel fundamental al realizar un acercamiento a las controversias y búsqueda de soluciones en el proceso dialógico entre profesor y alumno. Entre los hallazgos más relevantes está que los docentes utilizan la norma como elemento esencial de sus argumentaciones, mientras que los estudiantes emplean la emoción como fundamento de su argumentación. 2018 artículo científico 0122-1213 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574261763006 https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/574261763006.epub https://www.redalyc.org/journal/5742/574261763006/movil 10.25100/prts.v0i25.5957 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5742 PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social application/pdf Universidad del Valle PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social (Colombia) Num.25