Educación superior en Trabajo Social en Chile y formación para la intervención en situación de calle. Desafíos desde la evaluación que interventores hacen de sus procesos de práctica pre-profesional

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Carlos Alejandro Andrade-Guzmán
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad del Valle 2020
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author Carlos Alejandro Andrade-Guzmán
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contents Educación superior en Trabajo Social en Chile y formación para la intervención en situación de calle. Desafíos desde la evaluación que interventores hacen de sus procesos de práctica pre-profesional Carlos Alejandro Andrade-Guzmán Ignacio Andrés Eissmann-Araya Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) profesional Práctica Pre Trabajo Social Intervención en Situación de Calle Educación Superior en Trabajo Social La práctica pre-profesional es clave en la formación en trabajo social. En este marco, esta investigación buscó identificar la evaluación que los trabajadores sociales chilenos hacen de los aprendizajes intencionados en estas instancias para la intervención en situación de calle. Metodológicamente, en base a un diseño cuantitativo con alcance exploratorio-descriptivo, se invitó a responder un cuestionario online que fue contestado por interventores de la disciplina. Los resultados muestran, en términos generales, altas evaluaciones, pero con dispersión, con interventores evaluando altamente sus aprendizajes mientras que otros no. Esto sugiere que no todos sentirían que han incorporado las mejoras herramientas para la intervención en calle. Se discuten implicancias para la formación como, entre otros, la definición participativa de elementos mínimos que los estudiantes debiesen incorporar en sus prácticas sujeta a permanente revisión. Asimismo, el que existe el desafío de avanzar hacia el fortalecimiento de la colaboración entre la institución en donde se realiza la práctica y la casa de estudios, en pos de contribuir de mejor manera al proceso formativo de los estudiantes de Trabajo Social. 2020 artículo científico 0122-1213 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574266942011 https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/574266942011.epub https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/movil 10.25100/prts.v0i30.8931 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5742 PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social application/pdf Universidad del Valle PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social (Colombia) Num.30
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Educación superior en Trabajo Social en Chile y formación para la intervención en situación de calle. Desafíos desde la evaluación que interventores hacen de sus procesos de práctica pre-profesional Carlos Alejandro Andrade-Guzmán Ignacio Andrés Eissmann-Araya Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) profesional Práctica Pre Trabajo Social Intervención en Situación de Calle Educación Superior en Trabajo Social La práctica pre-profesional es clave en la formación en trabajo social. En este marco, esta investigación buscó identificar la evaluación que los trabajadores sociales chilenos hacen de los aprendizajes intencionados en estas instancias para la intervención en situación de calle. Metodológicamente, en base a un diseño cuantitativo con alcance exploratorio-descriptivo, se invitó a responder un cuestionario online que fue contestado por interventores de la disciplina. Los resultados muestran, en términos generales, altas evaluaciones, pero con dispersión, con interventores evaluando altamente sus aprendizajes mientras que otros no. Esto sugiere que no todos sentirían que han incorporado las mejoras herramientas para la intervención en calle. Se discuten implicancias para la formación como, entre otros, la definición participativa de elementos mínimos que los estudiantes debiesen incorporar en sus prácticas sujeta a permanente revisión. Asimismo, el que existe el desafío de avanzar hacia el fortalecimiento de la colaboración entre la institución en donde se realiza la práctica y la casa de estudios, en pos de contribuir de mejor manera al proceso formativo de los estudiantes de Trabajo Social. 2020 artículo científico 0122-1213 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574266942011 https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/574266942011.epub https://www.redalyc.org/journal/5742/574266942011/movil 10.25100/prts.v0i30.8931 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5742 PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social application/pdf Universidad del Valle PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e intervención social (Colombia) Num.30
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