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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574364489015 https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/html/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/574364489015.epub https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/movil https://doi.org/10.22481/rg.v4i3.6997 |
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Table of Contents:
- O ensino de Geografia na perspectiva da Educação Inclusiva Vilomar Sandes Sampaio Andrecksa Viana Oliveira Sampaio Edinaldo Sousa Almeida Geografía Social Formação docente Educação Inclusiva Ensino de Geografia O artigo tem como objetivo discutir o ensino de Geografia na Educação Inclusiva, bem como, a formação docente e o processo de ensino e aprendizagem nesta modalidade de ensino. Para isso foi necessária uma revisão teórica sobre a temática. A educação de caráter inclusivo passa a ter uma maior importância a partir da década de 1980, com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que consolidaram o ensino inclusivo na rede regular de ensino. Os desafios são muitos, porém o processo de inclusão não se estabelece apenas na prática em sala de aula, mas sim, nas diversas relações desenvolvidas cotidianamente. 2020 artículo científico 2594-5033 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574364489015 https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/html/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/574364489015.epub https://www.redalyc.org/journal/5743/574364489015/movil https://doi.org/10.22481/rg.v4i3.6997 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5743 GEOPAUTA application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia GEOPAUTA (Brasil) Num.3 Vol.4